Matris de conceptos de variables de educacion

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|VARIABLES / CONCEPTOS |DEFINICIONES |ANÁLISIS |
|SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN | || | |
|Supervisión Educativa |Es el servicio de la administración educativa |La supervisión educativa debe entenderse|El servicio instituido para |Los tres autores definen de diferente forma la |
| |que tiene por objetivo promover el|como la orientación profesional y |optimizar el funcionamiento de las |supervicion educativa, pues su enfoque es diferente,|
| |mejoramiento cualitativo del proceso de |asistencia, dadas por personas |organizaciones educativas, centrado|en la forma de interactuar en el proceso aprendizaje|
| |aprendizaje-enseñanzaen función de los fines |competentes en materias de educación, |en el mejoramiento de los |enseñanza, el primero de los autores fredy melendez |
| |y objetivos del sistema educativo (Fredy |cuando y donde sean necesarias, |aprendizajes y el desenvolvimiento |Montoya se enfoca en la promocion del mejoramiento |
||Meléndez Montoya, Perú). |tendientes al perfeccionamiento de la |profesional de los Maestros y en el|del aprendizaje sin una intervención directa, |
| | |situación total de la enseñanza y el |ofrecimiento de oportuna y |parecido Anne Hick que va un poco mas alla y |
|| |aprendizaje (Anne Hick). |consistente información para una |trasciende a la orientación y asistencia tecnica en |
| | | |acertada toma de decisiones sobre |los centros de estudio que lonecesiten, siempre en |
| | | |todo curriculares.( Wilfredo Rimari|el ambito aprendizaje y enseñanza, sin embargo |
| | | |Arias)|Wilfredo rimari arias, lo toma como un servicio dado|
| | | | |de forma directa a las instituciones educativas, es|
| | | ||decir que va encaminada a verificar el |
| | | | |desenvolvimiento de los profesionales en el area |
| | || |educativa y su decisión de elegir los docentes con |
| | | | |mejores expedientes curriculares. |
|Monitoreo Educativo |Proceso por el cual una persona o equipo...
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