Matriz analitica

MATRIZ ANALÍTICA O GUIÓN PARA GENERAR EN ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA CLASE

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|Pregunta central |Evidencia |Análisis einterpretación |Vinculación con algún referente teórico |
|(¿?) | |(hacer visible lo invisible) | |
| | |Uno de losprincipales problemas que los educandos|El alumno debe ser capaz de evocar de forma |
| |5. Mo: Bueno hoy vamos a realizar una |enfrentan para adquirir un nuevo saber, es lograr |automatica el sonido que equivale a cada letra |
| |actividad muy divertida que es realizar oraciones|entender e interesarse en la estrategia usada por|para poder seguir avanzando. |
| |por medio de la varita. |el docente, ya que si estos no muestran gusto por | |
| |6. Mo: Vamos a realizar la primera ¿les|la actividad a realizar, ésta significará más que |Esta forma es cada vez menos practicada, ya que |
| |parece? |diversión, un martirio para ellos. En el argumento|representa el inconveniente de que el alumno tiene|
| |7. Aos: Siii.|presentado se puede indagar que la forma y los |que dar sonidos falsos (por ejemplo, eme, ese…) |
|¿Cuáles son los principales problemas que |8. Mo: Como dice aquí (señalando con la |recursos utilizados para la creación y |y, por tanto, al formar la silaba es necesario |
|suelen enfrentar los niños en cuanto a la |varita la silaba “mi”)|reproducción de palabras resulta tanto para el |eliminar articulaciones y fonemas. |
|formación de palabras? |9. Aos: Mi. |maestro como para los niños divertida, ya que a | |
| |10. Mo: ¡Todos!|todos les agrada la idea de tener la oportunidad |Estos recursos servirán de soporte de la |
| |11. Aos: Mi. |de usar la barita para formar palabras y |memorización del código, pues lo asocia |
| |Golpeando el maestro unamáscara que tiene arriba |oraciones. En este sentido podemos decir que la |fácilmente, ya que está fuertemente interiorizado |
| |del pizarrón pregunta: |estrategia utilizada puede resultar como el |debido a su conexión con la dimensión psicomotriz.|
| |12. Mo: ¿Qué hagoaquí? ¿Qué señalo? |principal problema para que los dicentes vallan | |
| |13. Junior: El espacio. |adquiriendo el conocimiento y la habilidad de |El aprendizaje de las correspondencias |
| |14. Mo:...