MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS INSTITUCIONALES

MATRIZ DE ANÁLISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES

RECURSOS TECNOLÓGICOS

DETALLE

La utilización de estos equipos se hace por parte de todos los estudiantes de
la Institución en las clases de tecnología. Se trabajan en estos dentro del
aula que los acoge, siguiendo un horario de clases que se respeta, ya que
esta es de uso común. Desde el grado preescolar hasta elgrado noveno,
tienen contacto con este recurso, poniendo en practica el adecuado uso y
cuidado con los equipos.

HARDWARE

ANÁLISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)

USOS ACTUALES
USOS PROPUESTOS
(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los
(Describir la propuesta de nuevos usosque se pueden dar
Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
a los recursos)
para desarrollar competencias en TIC y lograr experiencias de
Integración (aprendizaje) significativas, es fundamental y
recomendable programar el uso del aula de informática,
privilegiando el acceso frecuente y prolongado a estas de los
estudiantes de los diferentes grados; quienesfinalmente están
viviendo y construyendo la sociedad del Siglo XXI

VENTAJAS
Posibilidad de crear, mejorar y guardar los textos escritos para compartir con los compañeros de clases y hacer retroalimentación. Facilitan el aprendizaje personalizado,
el alumno puede desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo.
Son herramientas multimedia: Las computadoras con la capacidad de integrar gráficas,impresiones, audio, voz, vídeo, y animaciones pueden ser efectivos apoyos a la
educación, permitiendo al tutor y alumno utilizar diversas tecnologías de manera conjunta.

DESVENTAJAS
La tecnología cambia rápidamente: Los cambios en la tecnología tienen un ciclo muy corto por lo que
se corre el riesgo de enfocar la atención solamente a
disponer de lo más avanzado en tecnología, en lugar de buscarsatisfacer las necesidades reales.
Existe desconocimiento de las computadoras: aún existen muchos adultos que han tenido poco o
ningún contacto con ellas y que desconocen cómo utilizarlas.

Son interactivas: permiten incluir programas educativos que permiten retroalimentación para los alumnos, con el fin de reforzar el aprendizaje.

Actualmente hay 20 portátiles y 16
equipos de escritorios,que han sido
donados a la institución por parte de
computadores para educar y Antioquia
virtual. Se hacen visitas esporádicas de
mantenimiento y monitoreo al correcto
uso de estos equipos.

El alto costo de los equipos actuales.
Reducen sus precios constantemente: El desarrollo permanente de nuevas tecnologías, hace posible que en poco tiempo bajen de precio.
La tecnología cambiarápidamente: Los cambios en la tecnología tienen un ciclo muy corto por lo que,
se corre el riesgo de enfocar la atención solamente a
disponer de lo más avanzado en tecnología, en lugar de buscar satisfacer las necesidades reales.
Fallas técnicas, como cortes de luz, servidores que colapsan, lentitud de conexión.

uso exclusivo para estudiantes y ocasionalmente presentaciones de
docentes y directivos.Se trabajan estos en las diferentes clases de
tecnología, y ocasionalmente en otras áreas como geometría,
humanidades, sociales y matemáticas.

Complementación y utilización de software libre, ya que permitiría Herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas
ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar este, para
el mejoramiento y apropiación dediferentes herramientas en las Permite realizar trabajos en equipo y ser más creativos. De esta manera el docente está entrando en su campo y utilizando su lenguaje de comunicación, con del uso de
diferentes clases de la institución.
Blogs y redes sociales que son del interés de los jóvenes que suelen aburrirse muy fácilmente, sino encuentran un interés que los lleve a ser creativos el uso de la...