matriz marco logico

EL CASO DE LA COMUNIDAD DE CAMPOALEGRE1
Segunda Parte: Diseño del Marco Lógico
(Este texto sólo puede darse a conocer después de haber sido solucionada la Primera Parte)
I. Aproximación a una solución de la Primera Parte del Caso
Un equipo de proyecto que construyó el Árbol del Problema y el consecuente Árbol de
Objetivos generó las siguientes alternativas:
Alternativas
Fueron planteadas 3alternativas
Alternativa seleccionada
Se consideraron esencialmente cuatro criterios para comparar las alternativas: Costo Anual Equivalente por alumno Costo-distancia casa-escuela (Equilibrio espacial de la cobertura) Cercanía a la población de menor capacidad adquisitiva. Valoración y sentido de pertenencia por la población de la localidad
Mediante análisis multicriterio, se efectuó laevaluación y se escogió la Alternativa 2, la
cual se decidió construirla en el baricentro de la Zona Sur.2
II. Estructura Analítica del Proyecto - EAP
Usted debe: Convertir el Árbol del Proyecto (Árbol de la Alternativa seleccionada) en la
Estructura Analítica del Proyecto - EAP.
Avance al punto siguiente solo después de haber construido la EAP.
III. Datos para el Marco Lógico
El equipoformulador del proyecto ha acopiado y elaborado la siguiente información, adicional a la que fue proporcionada en la Primera Parte del caso:
Actualmente casi la totalidad de la matrícula en la Escuela Norte corresponde a niños habitantes de la comunidad de Campoalegre. Solo 3 niños pertenecen a comunidades vecinas. La tasa de deserción anual en educación primaria de la escuela existente en Campoalegre esdel 15%, mientras que la del municipio es del 8%. De cada 100 jóvenes de Campoalegre sólo 42 poseen el ciclo completo de ecuación secundaria. En el municipio (cantón) de Tierra Seca este índice es del 67%. Según un conteo reciente, se constató que en Campoalegre hay 48 niños trabajadores, la mayoría residentes en la Zona Sur. Se estima que un centenar, entre niños y jóvenes se encuentra ensituación de desamparo, en prácticas ociosas o vinculados a pandillas juveniles. Es de esperarse que, con la construcción de la escuela en la zona sur, se darán dos fenómenos: a) redistribución de la población usuaria entre las dos escuelas y b) acceso de niños de otras comunidades vecinas. En el caso a), las dos escuelas quedarían con un volumen de matrícula distribuido en la misma proporción de susrespectivas poblaciones en edad escolar. En el caso b), cada escuela recibiría alumnos de otras comunidades vecinas, así:
COMPETITIVIDAD LOCAL INCREMENTADA CAPITAL HUMANO CON MEJOR CALIFICACIÓN
RELACIONES SOCIO-FAMILIARES MEJORADAS
SEGURIDAD CALLEJERA
ALTA COBERTURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN CAMPOALEGRE
CONSTRUCCIÓN NUEVA ESCUELA EN LA ZONA SUR
DOTAR DE PLANTA DOCENTE
CREAR PROGRAMAS DEEMPRESAS FAMILIARES
SUBSIDIAR A FAMILIAS POR MATRICULA
HACER CAMPAÑAS DE PROMOCIÓN DEL VALOR EDUCATIVO
DISEÑAR PROYECTO CONSTRUCCIÓN ESCUELA ZONA SUR
DISEÑAR PLAN DE RECLUTAMIENTO DOCENTE
DISEÑAR PROGRAMA DE CAPACITACIÓN MICRO EMPRESAS
DISEÑAR PROGRAMA AYUDA ESCOLAR
DISEÑAR PLAN Y LOGISTICA DE CAMPAÑA EDUCATIVA
El esquema adoptado para financiación de las escuelas contempla que los costos deatender a los niños de comunidades vecinas serán asumidos por la municipalidad de Tierra Seca.
Los costos de construcción de la escuela y los del personal docente y administrativo serán cubiertos por la Alcaldía Menor de Campoalegre en un 30%, por la Alcaldía Municipal de Tierra Seca en un 30%, un 30% será de un crédito de otorgado por el Banco de Fomento Territorial, asumido por la Provincia deTierrabuena. El 10% restante será aportado por la comunidad, mediante un fondo que se alimentará con los cánones de la matrícula.
El proyecto integral tiene previsto un horizonte de 4 años, al final de los cuales se deberá efectuar una evaluación de resultados. Las autoridades de Tierra Seca y las de la Provincia de Tierrabuena (a la cual pertenece el municipio) se encuentran muy interesadas en...