Matriz

MATRIZ DE COMUNICACION |
CAM “MIS PRIMEROS PASOS” TV 22DML0011X |
NOMBRE: | GERARDO LOPEZ LUNA FECHA DE NACIMIENTO: 12/ 02/2000 |
DIAGNOSTICO: | DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y MOTORA GRADO: 3º |
FECHA DE EVALUACION | ENERO DEL 2011 CICLO ESCOLAR 2010-2011|

Sección A
A.1
| Expresa incomodidad¿Puede darse cuenta de cuándo su hijo no está cómodo (con color, mojado, hambriento, asustado)? En tal caso, ¿qué hace su hijo (a) para que note que no está cómodo(a)? |

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* xxxx
| cambia de postura (endurece el cuerpo, se retuerce, se da la vuelta) | | | llora, gruñe, chilla || | hace muecas |
| movimientos de extremidades (patea, agita los brazos) | | | | | | |
| movimientos de cabeza (aparta la cabeza) | | | | | | |
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A.21
| Expresa comodidad¿Puede darse cuenta de cuándo su hijo está contento, cómodo o con buen ánimo? En tal caso, ¿qué hace su hijo (a) para que note que está cómodo(a)? |

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| cambia de postura (endureceel cuerpo, se relaja) | | | arrullos, chillidos | | | sonrisa |
| movimientos de extremidades (patea, agita los brazos) | | | | | | |
| movimientos de cabeza (asiente) | | | | | | |
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A.321
| Expresa interés en otras personas¿Puede darse cuenta de cuándo su hijo se interesa por otra gente? En tal caso, ¿qué es lo que hace su hijo (a) para hacerle saber que estáinteresado(a) en usted o en otra gente? |

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| cambia de postura (endurece el cuerpo, se relaja) | | | arrullo, agitación | | | sonrisa |
| movimientos de extremidades (patea, agita los brazos) | | | | | | |
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¿Tiene su hijo varios comportamientos que parezcan estar bajo su control? En tal caso vaya a la sección B (página 6) y vea si usted puede responder “Sí” acualquiera de estas preguntas. Si no, vaya a la página 28.
Instrucciones para la sección B... Puntuación
Cada una de las preguntas que verá a continuación está relacionada con algún mensaje que su hijo podría ser capaz de expresar de varias formas. Lea cada una de las preguntas y decida si su hijo es capaz de expresar el mensaje descrito. Marque entonces los comportamientos que utiliza paraexpresar el mensaje de la siguiente lista. También tiene que decidir si su hijo domina ya el uso de los comportamientos que haya marcado o si todavía está en una fase emergente (fase inicial). Ponga una diagonal [/] en la casilla próxima a los comportamientos que considera que todavía están en fase emergente. Ponga una cruz [X] en la casilla próxima a los comportamientos que usted ya considere queestán dominados. Use las siguientes definiciones para decidir si un comportamiento está dominado o es emergente.
[/] Emergente * Hace esto inconsistentemente * Sólo lo hace cuando se le pide o se le anima a hacerlo * Sólo hace esto en uno o dos contextos o con una persona[X] Dominado * Hace esto independientemente, la mayor parte del tiempo cuando surge la oportunidad. *Hace esto en un número de contextos diferentes, y con gente diferente |

Sección B
B.1
| Protesta¿Puede notar que su hijo no está quiere algo específico, como cierta comida, un juguete o un juego que usted esté jugando, como que le hagan cosquillas? En tal caso, ¿qué su hijo ara hacerle ver que no quiere algo? |
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| movimientos de cabeza (aparta la cabeza hacia un lado ohacia atrás | | | lloriquea, alborota, grita | | | frunce el ceño, hace muecas |
| movimientos de brazos (agita los brazos, empuja, arroja objetos) | | | | | | |
| movimientos de piernas (patea el suelo, patea) | | | | | | |
| se aleja de personas u objetos | | | | | | |
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B.21

| Continúa una acción¿Puede notar a veces que a su hijo le gustaría seguir con...