MATRIZ

Páginas: 2 (374 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2013

Matriz de Consistencia del Ensayo
Significación y Vigencia de las principales aportaciones pedagógicas y psicológicas

TítuloPROBLEMA
Objetivo General
HIPOTESIS
VARIABLE

SUB VARIABLES
SUB DE LAS SUB VARIABLES
SUB VARIABLES
INDICADORES
Índice
Estrategias de demostración de la evidencia

Principales aportespedagógicos y psicológicos a la enseñanza y al aprendizaje en la educación superior del siglo XXI”

GENERAL: ¿Cuál es la significación y vigencia de las principales aportaciones pedagógicas y psicológicas ala educación y el aprendizaje en la educación superior del siglo XXI?







Determinar la significación y vigencia de las siguientes aportaciones:
a) Pedagógicas
b) Psicológicas

A laeducación y el aprendizaje en la educación superior del siglo XXI.


PRINCIPAL


H1 = Utilizando teorías educativas modernas y modelos pedagógicos con enfoques psicológicos adecuadospermitirían elevar la educación superior del siglo XXI



VARIABLE

X1= Teorías educativas.












X2= Paradigmas educativos y modelos pedagógicos.X3=Debate pedagógico contemporáneo y la educación superior


















Y1= Enfoques psicológicos o paradigmas del aprendizaje aplicables a la educaciónsuperior.



X1.1 Teoría Educacional

X1.2 La teoría y la acción educativa: Praxis




X2.1 Paradigmas Educativos











X2.2 Modelos PedagógicosX3.1= Competencias y Educación Superior

X3.2= La Reforma universitaria en el escenario mundial y en América latina.

X3.3= Usos pedagógicos de las herramientas virtuales.

X3.4= Laformación en y para la investigación científica superior.
.






Y1.1= Paradigmas del aprendizaje.












Y1.2= Aportes de la Psicología al aprendizaje y la buena enseñanza...
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