Max weber

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  • Publicado : 31 de octubre de 2011
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1. En el desarrollo de este Eje nos proponemos reflexionar sobre las relaciones y los conflictos sociales que se manifiestan en distintas celebraciones de nuestro país.
En el acercamiento de losalumnos a diversas manifestaciones culturales
–entre ellas, las festividades y celebraciones– se ponen en juego variados conocimientos.
Se trata de que los niños avancen en la apropiación yprofundización
de saberes vinculados con:
• El reconocimiento de múltiples formas de expresión cultural de las sociedades,
de sus transformaciones y continuidades a lo largo del tiempo.
• La identificaciónde los actores que intervienen en los festejos colectivos, de
sus motivaciones e intereses, acuerdos y disputas, así como de las vinculaciones
de tales festividades con procesos más generales.
• Elreconocimiento de relaciones y problemas sociales relevantes puestos de
manifiesto en las diversas formas de celebración de las sociedades.
• La comprensión de los sentidos que encierran canciones,disfraces, máscaras,
danzas y otras prácticas propias de distintos festejos colectivos.
• El establecimiento de lazos entre la dimensión cultural y otros planos de la
realidad social (económico,social, político).
• El uso de distintas fuentes de información.
• El conocimiento de procedimientos específicos para llevar a cabo un ejercicio
de investigación.
Puedan analizar diferentesmanifestaciones culturales que se producen o se han
producido en nuestro país y reflexionar sobre su carácter histórico así como
sobre su sentido en el presente.1
El estudio de las fiestas y rituales puedeser abordado desde distintas perspectivas.
Las más difundidas suelen centrar el interés en aspectos artísticos o
literarios. En la propuesta que aquí realizamos, sugerimos desarrollar el tema demodo que permita profundizar sobre diversas problemáticas de la vida social.
Las sociedades pueden ser analizadas tomando en cuenta múltiples dimensiones.
Generalmente, los estudios sociales han...
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