Medicina

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ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................................... 9 PRESENTACIÓN .......................................................................................................................... 13 PRÓLOGO..................................................................................................................................... 17 1. INTRODUCCIÓN: EL DEBATE SOBRE LAS COMPETENCIAS EN LA ERA DE LA MODERNIDAD FLUIDA .................................................................. 25 2. PANORAMA ACTUAL Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN .......................... 35 3. LOS DISCURSOS INSTITUCIONALES: EL ENFOQUE ANALÍTICO SOBRE EL NUEVO PAPEL DE LA UNIVERSIDAD....................................................... 45
3.1. En las fronteras de la política teórica: desarrollo instrumental e ideológico .................................................................... 56 3.2. Comparabilidad, cooperación y competitividad: un lenguaje común en definición ........................................................................... 60 3.3. Desarrollo ideológico-moral: siguiendo los pasos delnuevo lenguaje instrumental ............................................................................ 81

4. EL DISCURSO DE LOS TITULADOS ANTE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA ....................................................................... 85
4.1. Representaciones cotidianas sobre el mercado laboral .................................. 89 4.1.1. Incorporación al mercado laboral ytrayectorias profesionales ................................................................................ 89 4.1.2. Autovaloración de la formación del joven universitario: competencias reales, expectativas profesionales y déficits percibidos ........ 95 4.1.3. Empleabilidad y exigencias empresariales .................................................... 105 4.1.4. El espacio del trabajo en el proyectovital de los jóvenes universitarios ....... 108 4.2. La activación de los titulados universitarios en un contexto de angustia laboral ..................................................................... 112

5. EL DISCURSO DE LOS EMPLEADORES ANTE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA ..................................................................... 115
5.1. Representaciones cotidianas sobre laformación de los universitarios y su incorporación al mercado de trabajo ................ 118 5.1.1. Formas de integración en el mercado de trabajo universitario y requerimientos para la inserción laboral .................................................... 119 5.1.2. Las competencias de personalidad y modelo cultural ................................. 122 5.1.3. Percepción de la formación de losuniversitarios y carencias observadas ..................................................................................... 126 5.1.4. Visión de las prácticas formativas y de su lugar en la enseñanza universitaria .......................................................................... 130 5.1.5. Proposiciones de cambio por parte de las empresas y acciones requeridas........................................................................................ 134 5.2. Sobre la disciplina y la moralidad en el trabajo .............................................. 140

6. A LA BÚSQUEDA DE UN ENCUENTRO DE PERSPECTIVAS: TRES DISCURSOS SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ......................................... 143 7. FICHA TÉCNICA................................................................................................................... 155
7.1. Diseño de grupos de discusión: titulados universitarios ............................. 157 7.2. Diseño de grupos de discusión: empleadores ................................................. 158

8. BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................... 161 AUTORES...
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