Medio social

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  • Publicado : 9 de marzo de 2011
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Bueno pues muchas veces condicionarnos a un medio es muy difícil ya que al medio al que llegamos tiene otras costumbres diferentes a las de nosotros y nos lleva tiempo acostumbrarnos por ejemplo alos dichos de las personas, a la comida y diferentes cosas que hacen diferentes a como nosotros estamos acostumbrados a hacerlas por eso es difícil d condicionarnos fácilmente a otro medio.

Otroejemplo es cuando cambiamos de curso como en este año, al comienzo no me adapte muy bien al medio de las demás personas ya que estaba acostumbrado a estar con mis amigos y charlar con ellos y ya losconocía y teníamos dichos entre nosotros por eso fue un poco difícil adaptarme al medio de ellos pero pues bueno con el tiempo fui adaptándome al medio y fui hablando mas con ellos y me fuifamiliarizando con cada uno de ellos

La observación, la comprensión y el análisis de los fenómenos que acontecen en la naturaleza, y la acción
humana que se ejerce sobre ella, en sus coordenadasespacio-temporales, contribuyen, sin duda, a
construir una visión global y organizada del mundo. Desde esta perspectiva, entendemos el medio como el
conjunto de elementos, sucesos, factores y procesos diversosque tienen lugar en el entorno de las
personas y donde, a su vez, su vida y actuación adquieren significado. El entorno se refiere a aquello que
la niña o el niño puede conocer mejor porque esfruto de sus experiencias sensoriales directas o indirectas,
porque le es familiar y porque está próximo en el tiempo o en el espacio. Así, el espacio familiar, escolar, el
barrio yla localidad configuran el entorno del alumnado de Primaria, de la misma forma que la Comunitat
Valenciana constituye su marco geopolítico más próximo.
El currículo de esta área ha de atender al desarrollo evolutivofísico, sensorial y psíquico del alumnado, al
pensamiento concreto de la niña o del niño de seis a doce años, a su amplia capacidad e interés por
aprender al establecer relaciones con los elementos...
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