medios alternativos de solucion de conflictos

Docente: Mujica Yannelis
4to grado sección “A”
Matricula: V: 14 H: 17 = 31
P.A Conociendo el Estado Bolívar

Propósito especifico
Comprende y maneja las operaciones aritméticas de ladivisión para resolver situaciones de la comunidad.
Inicio
Leer como podemos dividir una torta en un cumpleaños y escuchar a los estudiantes con sus ideas.
Desarrollo
 Explicar término de ladivisión
 Copiar que es una división y cuando es exacta.
• Los términos de la división se denominan dividiendo, divisor, cociente y resto.
• La división se puede plantear con el signo (:), quese lee “dividido entre”
• La división se puede efectuar con el símbolo denominadora galera ( )



Observa que la división exacta el dividendo es igual al producto del divisor por elcociente es decir: 306=9x34
A cada niño le corresponden 34 caramelos

Una división es exacta cuando el resto es cero.
En toda división excanta se cumple que: dividendo= divisor, cociente
•Resolver operaciones de división para ejercitar

Cierre
Copia conceptos básicos y ejercitar problemas.

Indicador
Justifica los resultados obtenidos en divisiones.

Recursos: materialfotocopiado
Evaluación: formativa, coevaluacion
Técnica e instrumentos: producción escrita, escala de estimación







Docente: Isbelis Rodríguez
6to grado sección “A”

Propósitoespecifico
Indique sobre los municipios del estado para relacionarse con su entorno y características.

Contenido
Estudio y ubicación de los municipios del Estado Bolívar, afianzamiento delproceso de la investigación.

Actividad de inicio
Preguntar a los estudiantes cuantos municipios tiene el Estado Bolívar y solicitarle que ubiquen en el mapa del estado el municipio Caroní ymencionen su capital.

Actividad de desarrollo
Pedir a los estudiantes que mencionen el nombre del alcalde del municipio Caroní y el nombre del gobernador del estado Bolívar y entonar el himno...