Medios audiovisuales y enseñanza

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Concepción
Escuela de educación
Educación Parvularia

Introducción

El presente trabajo dará a conocer las ideas principales que trata el manual titulado “la presencia de otras miradas” medios audiovisuales y tecnológicos, una propuesta para la escuela y la familia, este material fue creado por un grupo de profesionales de la psicología y las comunicaciones con el fin defacilitar la utilización eficiente de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de profesores y apoderados.
Gilbert Cesbrom nos dice que”La TV nos proporciona temas en que pensar, pero no nos deja tiempo para llevarlos acabo” sin embargo, hoy en día creemos que los medios son una valiosa herramienta para la educación en aula, es posible usar la TV, los videos y la tecnologíade una forma constructiva, la pasividad con que fueron vistos durante años era su deficiencia, pero esto no quiere decir que podamos cambiar esta visión.
Federico Fellini nos dice que “La TV es el espejo en donde se refleja la derrota de todo nuestro sistema cultural” pero hoy podemos decir que la sala de clase es el espacio privilegiado que tenemos para erradicar estos temores, educandoal niño en su relación con los medios.
En lo que respecta a los lenguajes, en este manual se especifica la idea que la imagen es mucho mas concreta que la abstracción del lenguaje verbal, ya que, la imagen es motivadora y causa mayor impacto en el espectador, al unir el lenguaje visual con el auditivo tenemos una herramienta mucho mas eficaz “ el lenguaje audiovisual” una propuesta pordecirlo menos atractiva, la problemática se puede relacionar con la utilización, en este manual se especifica que se debe saber utilizar y seleccionar la información para formar un aprendizaje adecuado, se debe además, tomar en cuenta los intereses de los alumnos.
En los niños pequeños que se encuentran el la etapa pre operacional, según la teoría Piagetana, predomina la intuición porsobre el razonamiento deductivo, la subjetividad por sobre la objetividad, los niños en esta etapa juegan con la realidad y es necesario aprovechar el aporte que los medios pueden hacer en el desarrollo del juicio estético, un factor clave a la hora de aumentar la sensibilización, integrando las experiencia vistas con su sentir y pensar mas íntimos.
El trabajo desarrollado en este manual buscaque los profesores aprendan a usar los medios y las tecnologías para lograr una enseñanza mucho mas efectiva, podemos decir que desde lo técnico la TV hoy en día contribuye al desarrollo social de los niños, pero su superficialidad necesita de una organización, es aquí en donde deben intervenir los profesionales de la educación y por que no la familia.
Otro punto que vale la penarescatar, es el desarrollo de la afectividad, tomando conciencia de que el solo hecho de ver juntos la TV o un video, provoca espacios privilegiados en la relación afectiva con los menores y esto nos lleva a ingresar al mundo interno del niño.
Según este manual ”Educar es ayudar a enfrentarse al mundo, formando una imaginación activa que lleve al alumno a la solución de sus problemas”, lo que sequiere lograr de forma mas concreta, es formar espectadores consientes, críticos y activos que sean capaces de programar su vida y hacer uso adecuado de los medios, dicho de otra manera, se desea lograr integrar el poder de los medios audiovisuales ya al tecnología con la educación, logrando un aprendizaje de calidad que es el fin ultimo al que aspiramos como futuras profesionales.Objetivos.

El objetivo de este trabajo es conocer las distintas oportunidades, que se presentan a través de los medios audiovisuales, que se pueden incorporar en la sala de clases. Se pretende analizar las ventajas y desventajas de cada uno de ellos, así también, el rol que debe cumplir el profesor y la familia en el proceso de aprendizaje apoyado por esta tecnología.
Se espera al finalizar este...