mejor imposible

HABILIDADES Y COMPETENCIAS EMOCIONALES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL RELACIONADAS CON LA PELÍCULA MEJOR IMPOSIBLE.

1. Autoconciencia: Implica reconocer los propios estados de ánimo, los propios recursos emocionales y las instituciones.
- Se da la autoconciencia cuando Simon tiene que pedir dinero a sus padres ya que se ha arruinado. Esto le provoca un estado de nervios y miedo ya que nomantiene relación con ellos.
- También podemos ver que no se da la autoconciencia cuando Simon no quiere aceptar que su perro Verdell ya no le quiera ni le haga caso.

a) Conciencia emocional: Conocer nuestras emociones y sentimientos y sus efectos.
- Melvin tiene conciencia emocional cuando, a pesar de ser un tipo maniático y que no le gusta hablar con la gente ni relacionarse, se da cuenta deque quiere a Carol, que es la camarera.
- También hay conciencia emocional cuando Melvin se tiene que hacer cargo de Verdell. Al principio no le gusta que este con él y le insulta, pero luego le hecha de menos.
b) Autoevaluación objetiva: Reconocer nuestras propias fortalezas y debilidades.
- Cuando en la escena en la que a Melvin le llevan el perro, intenta controlarse hablándose a sí mismo ycierra la puerta para no discutir y tranquilizarse.
c) Autoconfianza: Certeza sobre nuestro valor y facultades.
- Melvin tiene la manía de cerrar cinco veces la puerta con el cerrojo, y al final de la peli, se le olvida cerrarla y él se queda fascinado.

2. Autorregulación: Se refiere a manejar los propios estados de ánimo, impulsos y recursos.
- Cuando Melvin lleva a cenar a Carol, le dicenque tiene que ponerse chaqueta y corbata, y no quiere ponerse la que le dan en el restaurante, y para no montar un número se va a comprar una chaqueta y corbata.


- No se da autorregulación cuando Melvin llega a comer al restaurante de todos los días y se da cuenta que su mesa está ocupada, formando un escándalo y haciendo que se vallan los que estaban allí sentados.

a) Autocontrol:Mantener vigiladas las emociones perturbadoras y los impulsos.
- No se da autocontrol cuando Melvin tira al perro por la puerta de la basura porque no le aguanta.

b) Confiabilidad: Mantener estándares adecuados de honestidad e integridad.
- No la hay cuando Melvin y Carol cenan en el restaurante y él la falta el respeto.

c) Conciencia: Asumir las responsabilidades del propio desempeño personal,social y laboral.
- Se da cuando Melvin se tiene que quedar con el perro aunque no quiera

d) Adaptabilidad: Flexibilidad en el manejo de las situaciones de cambio.
- Se da cuando Melvin tiene que adaptarse a la nueva vida que le espera al vivir con Simon.
- No se da cuando Melvin es incapaz de asumir que Carol no trabaja en el restaurante y no le atenderá más.
e) Innovación: Sentirsecómodo/a con la nueva información, las nuevas ideas y las nuevas situaciones.
- No se da cuando Melvin no se siente bien porque Carol le dice que no va a volver al restaurante.

3. Motivación: Potenciar las tendencias emocionales que guían o facilitan el cumplimiento de las metas establecidas.
- Melvin se siente motivado en una de las últimas escenas cuando se decide a ir a casa de Carol y pedirlaperdón.


a) Impulso de logro: Esfuerzo por alcanzar la excelencia personal y laboral.
- Cuando Simon ve a Carol medio desnuda cuando se va a dar un baño y decide volver a pintar.

b) Compromiso: Adherirse a las metas por alcanzar la excelencia personal y laboral.
- Cuando Melvin se compromete a llevar a Simon a ver a sus padres porque se lo dice el jefe.
c) Iniciativa: Disponibilidad parareaccionar ante las oportunidades.
- Cuando Melvin paga todos los gastos que pueda ocasionar a los médicos y los servicios para Spencer, el hijo de la camarera.

d) Optimismo: Persistencia en la persecución de los objetivos, a pesar de los obstáculos y retrocesos que puedan presentarse.
- Si se da cuando Carol se siente feliz porque su hijo va a poder mejorar de su enfermedad y va a tener...