Memoria historia

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2.-Asistencia a clase:
Irregularidad (50-90%)

3.-Resumen ordenado por temas y epígrafes del programa de las explicaciones en clase, exposiciones, trabajos, lecciones. 15 renglones

-Bloque 1: Económicas precapitalistas y formaciones estatales(hasta el S. XVIII): empezamos hablando de los sistemas productivos y sus vinculaciones con las relaciones de trabajo y también de una breveintroducción a los gremios las manufacturas y la esclavitud.

-Bloque 2: las relaciones laborales en el contexto del liberalismo y del capitalismo liberal del siglo XIX: durante las clases que abarcaron este bloque hablamos de las condiciones de trabajo y de vida en el sigloXIX, así como de la crisis agraria y la proletizacion. También dimos el liberalismo y las críticas al mismo(asociaciones obreras,sociedades mutualistas, etc) y se mencionaron las masas que surgieron a raíz de esto(socialistas, reformadores sociales anarquistas..)

-Bloque 3: las relaciones laborales a partir de la primera ruptura industrial (1980-1945): los cambios tecnológicos abarcaron gran parte de esta lección en donde también se salieron temas tales como las organizaciones empresariales, las condiciones de trabajo yse hizo especial hincapié en la reordenación de las relaciones laborales, hablando de la intervención del estado y los inicios de la regularización laboral.

-Bloque 4: capitalismo y estado de bienestar(1945-1980): durante este bloque las explicaciones fueron orientadas al protagonismo de los estados y se explico en que consistía el mercado de trabajo. También se hablo de la conflictividadsocial que surgió a raíz de la crisis económica de la década de 1970

-Bloque 5: desregulación, movilidad y flexibilidad en los mercados de trabajo. Economía del conocimiento y globalización(1980-2007): terminamos el cuatrimestre con clases orientadas a la respuesta que se dio a la crisis de 1970 pudiendo destacar también lecciones acerca de la influencia de las nuevas tecnologías, en las quehablamos también de que consistía la globalización y la economía del conocimiento.

4.-Exposiciones personales realizadas en clase: día, titulo. Resumen 5 renglones

No he realizado ninguna exposición en clase.

5.-Exposiciones en clase de otros alumnos: día, titulo. Resumen 5 renglones

Las exposiciones realizadas en clase por los alumnos han sido dos:

-La primera realizada sobre en el mes denoviembre, tuvo lugar por la alumna Marta Vázquez Pérez, donde hablamos de una serie de autores, Smith, Malthus, Marx, David Ricardo y Lafargue, y su aportación al mundo del trabajo y de las relaciones laborales.

-La segunda, después de las vacaciones de navidad, realizada por Miriam García Martínez y Marta Vázquez Pérez, en la cual, comentaron la exposición que se encontraba en la avenidade la constitución sobre el acelerador de partículas.

6.- trabajos individuales y obligatorios realizados y entregados: fecha/titulo/resumen. 4 renglones por trabajo.

-Octubre de 2009/ Ejercicio nº 1
En dicho trabajo se nos pedía una delimitación temporal del programa de la asignatura, un resumen de las cuatro primeras clases de la asignatura y, por último, una definición de conceptos, enbase a las explicaciones de las ya citadas clases presenciales.

-Noviembre de 2009/ Ejercicio nº 2
Había que comentar una serie de conceptos, como el esclavismo, la servidumbre, el concepto de gremios, manufacturas reales, la aparición del comercio y el comienzo del uso del dinero, además de la caída del imperio Romano.
Y también los cambios que ha sufrido a lo largo del tiempo, sudesaparición, las transformaciones, etc.

-Enero de 2010/ Ejercicio nº3
Resumen general de todo el programa de la asignatura, desde la revolución científica de los siglos XVI y XVII, pasando por las revoluciones industriales, la Declaración de Derechos, la cuarta revolución tecnológica, además de otra serie de conceptos.

-Enero de 2010/ Ejercicio nº4
El trabajo en la historia, la economía y las leyes...
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