Memoria magisterio

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UNIDAD DIDÁCTICA “EL ECOSISTEMA”
Área: Conocimiento del Medio
Etapa: Educación Primaria
Ciclo: 3º
Curso: 6º

1. Justificación teórica

En esta unidad se abordan los contenidos transversales del eje “Educación Ambiental.
El conocimiento de los seres vivos que conforman un determinado ecosistema, hace entrever
las relaciones de interdependencia que se establecen entre ellos, y a su vez,la importancia de
mantener cada uno de los eslabones de la cadena alimentaria, como las condiciones físicas del
entorno para conservar el equilibrio ecológico.

2. Objetivos generales de etapa de Educación Primaria y específicos del tercer ciclo

a) Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y atendiendo a diferentes
intenciones y contextos de comunicación.

b)Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y
matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático así como la
sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y
manifestaciones artísticas.

c) Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener
la informaciónpertinente y representarla mediante códigos, teniendo en cuenta las
condiciones necesarias para su solución.

d) Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia cotidiana,
manifestando curiosidad por comprender el mundo que le rodea.

e) Actuar y desenvolverse con autonomía en la vida cotidiana, estableciendo relaciones
afectivas y siendo conscientes de sus propiaslimitaciones y posibilidades.

f) Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas y
reglas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos intereses propios con
los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos, y asumir las
responsabilidades que correspondan.

g) Establecer relaciones equilibradas y constructivas con laspersonas en situaciones sociales
conocidas, comportarse de manera solidaria, reconociendo y valorando críticamente las
diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de
sexo, clase social, creencias, raza y otras características individuales y sociales.

h) Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y
obrar deacuerdo con ellos.

i) Conocer las características fundamentales del medio natural y social y sus intenciones
mutuas, y contribuir activamente a la conservación y mejora del medio ambiente.

j) Conocer el patrimonio cultural. Participar en su conservación y mejora y respetar la
diversidad lingüística y cultural como derecho de los pueblos e individuos, desarrollando
una actividad de interésy respeto hacia el ejercicio del derecho.

k) Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo mediante el ejercicio físico,
la práctica de hábitos saludables y de calidad de vida.

3. Objetivos didácticos
a) Distinguir un ser vivo de un ser inerte.
b) Identificar las principales funciones de un ser vivo: nacen, crecen, se relacionan, se
reproducen y mueren.
c) Definir labiosfera y sus elementos: entorno, comunidad biológica y especie.
d) Adquirir la idea de ecosistema
e) Enumerar las partes de un ecosistema: comunidad biológica y características físicas.
f) Conocer los factores que influyen significativamente en el ecosistema: suelo, clima, luz y
agua.
g) Diferenciar los principales tipos de ecosistemas.
h) Expresar el concepto de cadena alimentaria.
i)Explicar la relación de interdependencia que se da dentro de una cadena alimentaria.
j) Señalar los seres vivos que componen una cadena alimentaria: productores, consumidores
de primer orden, consumidores de segundo orden y descomponedores.
k) Analizar las acciones cotidianas que atentan o por el contrario protegen el medio ambiente.
l) Citar medidas de protección del medio ambiente.
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