Memoria A Corto Y Largo Plazo

NOMBRE DEL CURSO |
CURSO POSTECNICO DE ENFERMERIA EN GESTION Y EDUCACION |
MATERIA. |
GENARALIDADES DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. |
TEMA |
MEMOMORIA A LORGO Y CORTO PLAZO |SINTESIS DEL DOCUMENTO |
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NOMBRE DEL PROFESOR |
LEO. ELENA SÚÑIGA ONORATO |
COORDINADORAS |
C.M.C.E Maricela Torres Valdovinos Lic. Juana Cecilia Regules Olivera |
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NOMBREDEL ALUMNO |
LEO. UBALDO VILLAFIERTE HERNANDEZ |
FECHA DE ELABORACION 20 de Febrero de 2012 |
INDICE:

INTRODUCCIÓN:

ANDRAGOGÍA.

DEL GRIEGO ANDRÓS, HOMBRE, Y DE GOGOS, GUIAR O CONDUCIRLa andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto; es la ciencia y el arte que siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente,se desarrolla a través de la práctica fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador delaprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida, y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre suautorrealización.
Algunos de los principales representantes son:
Alexander Kapp: utilizó el término andragogía por primera ocasión en 1833 al referirse a la escuela de Platón.
Eduard C. Linderman, es otra delas grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la educación informal y fue el primer norteamericano en introducir este término endos de sus libros.
Linderman identifica desde un enfoque sistémico un esquema con lo que el supone son las claves del aprendizaje de los adultos.
* Los adultos se motivan a aprender cuando tienenecesidades.
* La orientación para aprender se centra en la vida.
* Tienen necesidad de autodirigirse profundamente.
* Las diferencias individuales se incrementan con la edad...