Memoria y atencion

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Universidad Católica de Honduras
Nuestra Señora Reina de la Paz
Campus Dios Espíritu Santo

Trabajo de: Memoria y Atención

Cátedra: Psicología Educativa

Catedrática: Lic. Carolina Reyes

Sección: 1401

Integrantes:

Ana García
Denia Zambrano
Hellen Pinel
Norma Molina
Sandra Caballero


Introducción

En el presente informe le daremos a conocer en quéconsiste la memoria y la atención que son las encargadas de las capacidades o facultades de la mente del individuo, explicando cada uno de sus diferentes tipos y fases.

Objetivos

Objetivo general
* Dar a conocer en qué consiste la memoria y la atención.

Objetivo especifico
* Determinar las fases de la memoria.
* Definir los tipos de memoria y de atención.
* Mencionar algunostrastorno que afecta la memoria y la atención.
* Establecer la relación que existe entre la atención y la memoria, como estas influyen en el aprendizaje.

Memoria y la atención

La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la vez cada una de estas facultades tiene su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores, fases ytrastornos.

Memoria

Cuando hablamos de la memoria nos referimos a la capacidad de ingresar, de registrar, de almacenar y de recuperación de información del cerebro, ya sean valores como también recuerdos visuales o auditivos, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. También es la impresión, retención y reproducción de una experiencia anterior. Esta involucra muchas fases diferenciadas.Esta se ha definido de varias maneras:

* Función de revivir experiencias pasadas.

* Persistencia del pasado.

* Totalidad de experiencias pasadas que pueden ser recordadas.

* Procesos y estructuras que se preocupan de almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo.

* Función psíquica que consiste en fijar, conservar, reproducir, reconocer y localizar estados deconciencia adquiridos anteriormente.

* Esta también es una función biológica, psicológica y social que el hombre comparte con los organismos vivos, pero la memoria humana es la única capaz de aprovechar al máximo esa habilidad o cualidad.

Algunos investigadores sugieren que la memoria se sitúa en localizaciones específicas, y otro que la memoria implica a amplias regiones cerebrales quefuncionan en conjunto.

* Fases de la memoria

La memoria actúa por medio de fases las cuales son:

* Fijación. Esta consiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones, imaginación, sentimientos, pensamientos y el aprendizaje sean almacenados en la mente. Influirán en la fijación y registro tanto en los factores fisiológicos como en los psicológicos, por ejemplo:

Elestado físico, al prestar atención, las veces en que se repita la materia o información.

Ejemplo: La cantidad de veces en que uno repasa una materia para una prueba.

* Codificación. El recuerdo se adquiere, es codificado, ya que nuestro sistema nervioso no puede almacenar palabras e imágenes, estos son convertidos en un código que es reconocible por nuestras neuronas.
Influyen tanto lasestimulaciones externas como las internas.

Ejemplo: La navidad es recordada por el muñeco de año viejo.
* Conservación. Almacenamiento de recuerdos, pasando estos a ser partes del preconsciente y del inconsciente del individuo. Al paso del tiempo y al incorporarse nuevos recuerdos es posible que se pierdan algunos recuerdos ya almacenados.

Ejemplo: Recordar la forma y el color de su ropafavorita a los 11 años.

* Evocación. Permanencia de los recuerdos en la memoria, los cuales son activados por un estímulo, el cual los hace revivir.

Ejemplo: Revivir a través de una imagen el día que aprendió a andar en bicicleta.

* Locación. Relacionado con la evocación, es el trabajo de localizar datos, que a uno le piden, entre millones de los mismos, o sea buscar y ubicar...
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