Memoria.

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Anuario de Psicologia 2003, vol. 34, nQ3,321-336 O 2003, Facultat de Psicologia IJniversitat de Barcelona

Revisión del estado actual del campo de la memoria semántica*
Herminia Peraita Francisco Javier Moreno UNED

Este trabajo pretende revisar el estado actual del campo de la memoria senzántica, centrado principalmente en 10s enfoques teóricos que han surgido en estos Últimos diez años enel marco de la Neuropsicologia cognitiva, rnás en concreto, en el marco de 10s trastornos de memoria semántica causados por enfermedades neurodegenerativas. En primer lugar se aborda el tema de la naturaleza misma de la memoria semánticn y sus posibles arquitecturas funcionales. Se exponen a continuación 10s marcos o modelos basados en modulidades especljcicas, el unitari0 o amodal y 10s deinspiración conexionista, usi como 10s híbridos o mixtos generados a partir de 10s anteriores. Se aporta evidencia a partir de casos concretos que obligan a revisar y afinar unos y otros, para acabar exponiendo algunos de 10s trastornos de memoria semántica rnás jkecuentes, señalando las dificultades metodológicas en este campo. Palabras clave: memoria semántica, organización, deterioro, modelos,disociaciones. This article discusses the current stnte of research andfindings in the field of semantic memory. Emphasis is placed on the new Cognitive Neuropsychology theories that have emerged in the past decade on semantic memory dysfunction due to neurodegenerative diseases. The general nature of semantic memory and its functional structures are described along with modality-specific, unitary oramodal and connectionist models and cornbinations.We then cite findings from spec$c cases, and call for the revision orfine tuning of the models currently in use. Descriptions of some of the most frequent semantic memory dysfilnctionsfollow, and the methodological problems are mentioned. Key words: Semantic memory, orgarzization, impairrnents, models, dissociations.

* Este trabajo se escribiódurante el periodo sabático financiado por el Vicerrectorado de Investigación de la UNED durante el curso 2000-2001 en Montpellier y Londres. Es una ampliación de Peraita (2001), en J. Menor, H. Peraita y R. Elosúa (2001). Madrid: Trotta. Correspondencia: UNED. Departamento de Psicologia BBsica 1. Ciudad universitaris s/n. 28040 Madrid.Correo electrónico: hperaita@psi.uned.es;fjmoreno@bec,uned.es 322

H. Peraita y ? J. Moreno I

~ Q u es la memoria semántica? ¿De qué hablamos cuando hablamos de memoé ria semántica? ¿Hablamos del significado de las palabras, o quizá de las palabras mismas -como se admite en el reciente The Oxford Handbook of Memory (Tulving y Craik, 2000)-, de 10s objetos que nos rodean y de sus propiedades, de 10s conceptos, de acciones, estados y situaciones, de laspersonas (de su fisico, rostro, forma de ser y son comportarse), de hechos del pasado (históricos, politicos)? ~Cuáles sus componentes y subcomponentes? ¿Cóm0 est6 representada en el SNC? ~Cuáles 10s tipos son de procesos en 10s que est6 implicada? ~ Q u entendemos por conocimiento personal é del mundo en general, que parece ser que es 10 que actualmente algunos autores siguen considerando comomemoria semántica? Si todo 10 citado constituye el ámbito de la memoria semántica (a partir de ahora, MS)jcómo está organizado en nuestra mente o sistema semántico-conceptual? ¿Implica la MS una sola modalidad sensorial, la verbal, o varias -visual, auditiva, táctil, etc.-? En cualquier caso, 10 que si es seguro sean cuáles sean sus contenidos, es que deben estar altamente estructurados yorganizados, y el análisis de esa estructura ser6 uno de 10s principales objetivos de este articulo. Antes de entrar en la temática propiamente dicha, vamos a dar una serie de datos de la bibliografia mis reciente que consideramos significatives respecto al tema de la MS. En el 3"' Congreso Internacional de Memoria, ICOM 2001, no ha habido ni un solo simposium dedicado a la MS. Sin embargo, ha habido uno...
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