Memoria

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INTRODUCCIÓN
Al iniciar este curso el lector podría formular múltiples preguntas para
motivar y centrar su aprendizaje. Ejemplos podrían ser: ¿Qué es la
psicología cognoscitiva? ¿Qué son losprocesos mentales? ¿Por qué los
psicólogos estudian los procesos mentales? ¿Los procesos mentales son
previos y determinantes de la conducta o están incluidos en ella? ¿En qué
consiste el métodocientífico utilizado por la psicología cognoscitiva?
¿Cuáles son algunos de los fenómenos estudiados por ella? Para dar
respuesta se requiere conocer algo de la historia de esta disciplina.
Luego deahondar brevemente en su historia se hará un recorrido por cada
uno de los procesos cognoscitivos básicos como son la sensación, la
percepción, la atención y la memoria y cómo estos procesos sedesarrollan
y transcurren durante la niñez y la vejez, tomándolos como referente por
la posibilidad que ofrecen primero, de evidenciar el desarrollo en cada uno
de ellos y segundo, de comparar losdiferentes procesos que se dan en
dichas etapas
La psicología como estudio del conocimiento y de la experiencia humana
ha investigado sucesivos problemas. El primero fue la relación entre
experienciasmentales y objetos físicos. Este fue el objeto de estudio de la
Psicofísica que formuló la ley de Weber y de Fechner: (1850) 3Existe una
función logarítmica entre estímulo y sensación. Esta es laprimera fase de
la psicología cognoscitiva y su aporte fue verificar que la mente
quedaba abierta a la ciencia.
Vino después el estudio de la consciencia por el estructuralismo de
Titchner y lasteorías de Wundt y James sobre la experiencia mental. Este
último a partir del ejemplo de la audición del metrónomo y la percepción
de su ritmo concluye que los procesos psicológicos crean laexperiencia
consciente luego de operar en los estímulos ambientales. Ella no depende
directamente de los estímulos, no puede predecirse por los estímulos
ambientales porque depende de los procesos...
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