Memoria

PLAN GENERAL
Grupo:
3° “A”
Fecha de aplicación:
Del 12 al 16 de Marzo del 2012.
Competencias:
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Aspecto:
Cultura y vida social.
Campo Formativo:
Exploración y conocimiento del mundo.
Intensiones Educativas:
Identifica y explica los cambios enlas formas de vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de uso cotidiano (utensilios domésticos, herramientas y técnicas de trabajo, medios de transporte y comunicación, etc.), y del conocimiento de costumbres (juegos, vestimenta, festividades, alimentación, etc.).
Transversalidad:
* LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien.

Contenido de aprendizaje procedimental:

* CONCEPTUALES: Se pretende que los niños se den cuenta acerca de los cambios que han existido de la época de sus abuelitos a la actual en cuanto a objetos y juegos.

* PROCEDIMENTALES: Se tiene la intensión de que por medio de diferentes juegos y la comparación de objetos, los niños conozcan aquelloscambios que han existido desde años anteriores.

* ACTITUDINALES: Se espera que los niños tengan una noción más amplia acerca de las diferentes épocas y las acepten favorablemente.

Situación didáctica:

¿Qué hacían mis abuelos?

* Inicio: Durante la jornada de práctica se manejará el tema acerca de las diferencias que existen entre los objetos antiguos y los modernos, mediantediversos materiales elaborarán objetos referentes a este.
* Desarrollo: Se comenzará dándoles una pequeña platica acerca del uso objetos que utilizaban antes y los que utilizan hoy, para que surja una lluvia de ideas, posteriormente mediante diversos materiales como botes, palos, recipientes y listones elaborarán un balero , un molcajete y una pirinola para que se familiaricen con ellos y despuésjueguen con estos.
* Cierre: Al concluir los objetos realizados durante la jornada de práctica, se les citará a los padres de familia y el resto del preescolar para realizar una pequeña exposición en el salón de clases.

ACTIVIDADES PERMANENTES Y SU DESCRIPCIÓN

Fecha:
Del12 al 16 de Marzo del 2012.

* RECEPCIÓN DE NIÑOS: Durante los días de práctica, se recibirá a los niños en lapuerta del salón.

* SALUDO: En estos días de práctica, se saludará a los niños con los “Buenos Días” y posteriormente preguntándoles como amanecieron y hacerlos sentir en confianza.

* FECHA: Todos los días pasará un niño diferente al pizarrón para que como pueda trate de escribir la fecha correspondiente.

* ASISTENCIA: Se tomará asistencia mediante los gafetes, se nombrarán uno poruno y ellos pasarán a que este se les coloque.

* DESPEDIDA: Antes de salir de clases se les pedirá a los niños que recojan los papeles del salón, después se sentaran ordenados en su lugar para posteriormente cuestionarlos sobre la canción de despedida de su agrado y cantarla juntos.

* MÚSICA: Lunes y Jueves.

* ARENERO: Miércoles.

* DEPORTE: Viernes.
PLAN DIARIO

Fecha:Miércoles 14 de Marzo del 2012.
Competencia:
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Títulos:
* La Fecha.
* El Balero.
* El Hoyito.
* Recreo.
* Arenero.
* El baile de la culebra.
Materiales:
* Gafetes.
* Recipientes de aluminio.
* Palitos.
*Estambre.
* Pintura (varios colores).
* Fomi (varios colores).
* Diamantina.
* Pelotas (bolas de unicel).
* Medallas de chocolate.
* Tablero.
* Culebras de ixtle.

DESCRICIÓN DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Fecha:
Miércoles 14 de Marzo del 2012.
* EL BALERO.
Un día anterior se les encargará de tarea un recipiente de aluminio, al iniciar la actividad se les platicará...