Memoria

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Nombre: Melissa Ruiz

Tutor: Francisco Rojas



1.-Explique brevemente las diferencias cualitativas que se dan en las respuestas de las personas a quienes aplicó el cuestionario. En relación al peor desempeño obtenido, explique desde las teorías clásicas cómo es que se da el proceso de memoria y la situación del olvido.

Viendo los resultados dados por las personas a las que se lesaplicó el test, podemos ver que se encuentran diferencias en las respuestas dadas según la edad de dichas personas. Por ejemplo en el caso de la persona menor de 18 años no estaba segura del día de la semana que era y tuvo algunas dificultades al decir los números al revés, la persona entre 30 y 40 años también tuvo problemas al repetir los números al revés pues recordó primero el digito que estabapuesta al medio de todos (número 5) pero enseguida se dio cuenta del error y lo repitió correctamente , luego la persona mayor de 50 años tuvo problemas con la misma pregunta de los números y al volver a preguntarle sobre la serie de palabra que le había hecho en una pregunta anterior solo logró recordar dos de ellas y en la pregunta 5 no siguió todos los pasos que se le pidieron con el papel.

Lapersona con mayor dificultad fue la mayor de 50 años y para ver el déficit de este lo explicaremos en el modelo de Atkinson y Shiffrin, en este modelo “utilizan como base el modelo modal donde se distinguen tres almacenes: el registro sensorial, el almacén a corto plazo y el almacén a largo plazo.” Este modelo señala que la información sensorial dura tan solo entre 0,4 y 5 segundos y necesitaasociar las cosas a algo ya que es como una cámara fotográfica, y la información se pierde si uno no la refuerza, que es lo que se ve en esta persona ya que al no seguir reforzando la información el pierde parte de ella, esta información es trasladada al almacén de coto plazo el cual se divide en memoria primaria y memoria de trabajo, en este proceso igual debe hacerse algún tipo de repetición orepaso , su duración es de 15 a 30 segundos y su traslado al almacén de largo plazo es con el tiempo y proceso de control y aquella información puede desaparecer por un proceso llamado desplazamiento o olvido que es lo que le paso al sujeto al preguntarle por una información que se le había dado hace unos 30 segundos atrás, así que podemos decir que solo llego a retener la información en el almacénde corto plazo sin poder llevarla de forma permanente al almacén de largo plazo que es lo que ocurre en este proceso, pues en el almacén de largo plazo la información se mantiene de forma permanente ya que al asociar la información es más fácil recordarla después. En el almacén a largo plazo no hay límite de información y su duración es indefinida en comparación al registro sensorial que es deescasa duración temporal y en almacenamiento de corto plazo su duración es limitada.



2.- ¿Influyeron los procesos atencionales en la obtención de respuestas correctas? Fundamente.



Los procesos atencionales influyeron mucho en la obtención de las respuestas correctas ya que si la persona no prestaba atención a lo que se le preguntaba no podía responder correctamente, o si por culpa dealgunos estímulos distractores no captaba del todo su atención en lo que se le preguntaba es muy probable que se equivoque al responder ya que el desarrollo de la tención es fundamental para el desarrollo de otros procesos cognitivos. Además que a mayor capacidad de atención mejor es la ejecución de las respuestas correctas, por lo que el papel de los procesos atencionales en la memoria esfundamental, ya que sin éste proceso no seríamos conscientes de los estímulos que procesamos, ni podríamos utilizarlos para referirnos a situaciones ni cómo reaccionar ante éstas, estaríamos ensimismados, es decir aislados del mundo que nos rodea, y estos procesos de atención deben ser selectivos debido a que los estímulos presentes en el medio que nos rodea son demasiados, de atender a todos estos...
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