Memorias

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UNIVERSIDAD AUTOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL, SOCIOLOGIA Y PSICOLOGIA

LA APORTACION PROFECIONAL SOCIOLOGO EN EL CENTRO DE INTERNAMIENTO DE INSTRUCCION PARA MENORES ADOLESCENTES EN EL ESTADO DE TLAXCALA (CIIMAET)

MEMORIA

PARA OBTENER EL TITULO DE:

LICENCIADO EN SOCIOLOGIA

PRESENTA: SERGIO FLORES PEREZ

ACESOR:

PROFESOR X

TLAXCALA DE XICOHTENCATLAGOSTO 2010

INDICE

CAPITULO 1

INTRODUCCION......................................................................................................................1

CAPITULO I

CARACTERISTICAS DE LA ADOLESCENCIA

1.1.- ADOLESCENTE

1.2.- ROL DEL ADOLESCENTE EN LA FAMILIA

1.3.- DESARROLLO SOCIAL DEL ADOLESCENTE

1.4.- INTEGRACION DE GRUPOSSOCILALES

1.5.- CONDUCTA SOCIAL

CAPITULO II

LA FORMACION DE MENORES INFRACTORES

2.1.- ADOLESCENTE INFRACTOR

2.2.-CONDUCTAS ANTISOCIALES DEL MENOR INFRACTOR

2.3.- CONDUCTAS VIOLENTAS DE LOS GRUPOS JUVENILES

2.4.-FAMILIAS VIOLENTAS

2.5.- ESTRUCTURA FAMIMILAR DEL ME3NOR INFRACTOR

2.6.- FORMACION DEL MENOR INFRACTOR DENTRO DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR

2.7.- ESTRUCTURASSOCIALES DEL MENOR INFRACTOR

2.8.-ESTUDIO BIOPSICOSOCIAL DEL MENOR INFRACTOR

CAPITULO III

CENTRO DE INTRUCCION DE INTERNAMIENTO PARA MENORES INFRACTORES

3.1.- HISTORIA DE LAS SANCIONES PARA MENORES INFRACTORES

3.2.-APLICACIÓN DE LAS SANCIONES POR LOS CENTROS DE INTERNAMIENTOS

3.3.- LA FORMACION DEL CENTRO DE INTERNAMIENTOS EN TLAXCALA

3.4.- FUNCIONES DEL CENTRO DE INTERNAMIENTO3.5.FORMACION DEL EQUIPO INTERDICIPLINARIO Y SUS FUNCIONES

3.6- MADIDAS TUTELARES

CAPITULO IV

CENTRO DE INSTRUCCIÓN DE INTERNAMIENTO PARA MENORES INFRACTORES EN EL ESTADO DE TLAXCALA

4.1- RESEÑA HISTORICA DE LOS INTERNAMIENTOS PARA ADOLESCENTES EN MEXICO

4.2- INTERNAMIENTO DE ADOLESCENTES EN EL ESTADO DE TLAXCALA

4.3.-FUNCIONES DEL TUTELAR PARA MENORES

4.4.- OBJETIVOS DELTUTELAR PARA MENORES EN EL ESTADO DE TLAXCALA

4.5.-FUNCIONES Y RESPONSABLILIDADES DEL CENTRO DE ORIENTACION EN INTERNAMIENTO PARA MERNORES INFRACTORES EN TLAXCALA

4.6.- FUNCION GENERAL DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO INTERDICIPLINARIO

CAPITULO V

PARTICIPACION PROFECIONAL DEL SOCIOLOGO

5.1.- EL DESARROLLOPROFECIONAL LABORAL DEL SOCIOLOGO

5.2.-ANALIZANDO EL TRATAMIENTO DEL ADOLESNTEINFRACTOR A PARTIR DE SU INTERNAMIENTO.

- CONCLUCION

-OBSERVACIONES

-BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

La construcción de una sociedad normada por nuevas metas de desarrollo democrático en los ámbitos económicos, social y cultural,requiere del impulso dinámico de una modernización productiva, en la que participe por igual la sociedad donde se promuevan los valores que día a día se requierefortalecer. La agudisación de la problemática en la sociedad mexicana en general, ha traido consigo la exigencia de mayor participacion de las instituciones gubernamentales en la busqueda de alternativas que permitan elevar los niveles de bienestar social de la misma.

Desde esta perspectiva, esta busqueda se inscribe fundamentalmente con el proposito que posibilite garantisar su seguridad yexistencia misma. De ahí se deriva la necesidad, que el propio estado tiene a fin de atenuar los conflictos sociales que tal problematicagenera.

El presente trabajo surge a partir de las diferentes situaciones que pasa un adolescente durante esta etapa, ademas de las diferentes problematicas que atraviesa la familia, que en ocaciones repercuten en la conducta del adolescente. La sociologia como todaprofecion,

Requiere del dominio del saber especializado, aplicando a tareas espesificas de su campo de actividad concreta del desarrollo de la capacidad de adecuar su queacer a las situaciones cambiantes de su objeto de intervencion profecional, que se van generando en el contexto de los procesos economicos, politícos, sociales y culturales en que tiene lugar.

De ello se deriva la...
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