MENSAJE LINGUISTICO Semitico
Está compuesta por las etiquetas y el texto que acompaña la imagen.
El código que se usa proviene del vocablo qechua que significa “descubrir”.
El mensajelingüístico es un mensaje doble:
Tiene un aspecto denotado, la literalidad del signo Tarí, la marca.
Tiene un aspecto connotado: Tarí transmite, por su identidad, un segundo significado que refiere a la<
MENSAJE DENOTADO
Mensaje icónico no codificado.
Está formado por los objetos fotografiados.
Para «leerlo» no necesitamos más que un saber relacionado con nuestra percepción,necesitamos competencias iconográficas.
MENSAJE DENOTADO
Tenemos que poder identificar cada uno
de los elementos que componen la imagen.MENSAJE CONNOTADO
Barthes descompone los diferentes signos que es posible “leer en la imagen”:
PRIMER SIGNO: la forma es que está compuesta la imagen representa ingredientesde la comida peruana.
Esto connota la frescura de los productos “recién cultivados” y una preparación casera.
MENSAJE CONNOTADO
SEGUNDO SIGNO: El color presente y que resalta más en laimagen es el amarillo. Connota el insumo autóctono del Perú milenario, por lo tanto es la base fundamental de la comida peruana.
Este signo refuerza la connotación del mensaje lingüístico (la formaen que suena Tarí) vocablo usado en el lenguaje qechua propio nuestro Perú.
MENSAJE CONNOTADO
TERCER SIGNO: el conjunto de todos los objetos transmite la idea de un servicio culinario desalsas caseras, como si Tarí proveyese de todo lo necesario para la preparación de salsas caseras de ají.
MENSAJE CONNOTADO
CUARTO SIGNO: La composición evoca el recuerdo de un tipo derepresentación e ilustra al milenario ají amarillo peruano.
Para poder interpretar esta connotación son necesarias competencias intertextuales y enciclopédicas.
MENSAJE CONNOTADO
Al enumerar cada...
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