Mentalidad existosa

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Cierto día un hombre sencillo caminaba por el campo cuando su burro que iba junto a él cargando sobre su lomo la leche a vender en el pueblo cayó en un hoyo profundo. El pobre hombre intentó sacar a su animal por todos los medios. Al no poder conseguirlo y al ver la desesperación de su animal pensó: “no tengo más remedio que matarlo para evitar su sufrimiento”. Así que buscó una pala y con ellacomenzó a llenar el hoyo intentando enterrar a su querido animal. Grande fue su sorpresa al ver que con cada intento de ser ahogado, su burro agitaba las patas y lograba posarse sobre la tierra que iba destinada a enterrarlo. A cada intento de ser ahogado se sobreponía su esfuerzo por sobresalir sobre la tierra asesina, logrando gracias a este empeño alcanzar el punto desde el cual pudo saltar sinproblemas fuera del hoyo y salvar la vida. ¿Con cuánta frecuencia amenazan con enterrar a nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes, el hambre, la pobreza, la falta de oportunidades educativas, la falta de empleo, la falta de un entorno familiar seguro y afectivo que les permita educarse y desarrollarse sanamente? ¿Cuántos de ellos no son amenazados por la droga, la prostitución, la tentaciónde ganar dinero fácil y otras amenazas parecidas en sus barrios, y hasta en sus propios hogares y escuelas? ¿Cuántos de ellos logran sobreponerse a esas amenazas, vencerlas y salir fortalecidos y cuántos sucumben a ellas y terminan entregando sus jóvenes vidas al dios de la injusticia? La resiliencia, entendida como la capacidad para enfrentar los riesgos y los problemas y salir exitosos yfortalecidos de dichas amenazas, se constituye en un medio privilegiado para preparar a los miembros de nuestra comunidad para encarar dichos riesgos y amenazas con una gran dosis de seguridad, confianza y premunido de valores que priman por encima de todo. Para ayudar en la formación de la resiliencia “San Jerónimo” publica el presente artículo de Luis Enrique Rimari Barrientos, y que consta de tressecciones: 1) La resiliencia, sus características y factores que la condicionan; 2) Los docentes como modelos de resiliencia; y, 1 3) ¿Cómo desarrollar la resiliencia en nuestras escuelas? . Perú es uno de los países donde más inequidad existe. La Segunda Evaluación Regional Comparativa y Explicativa, realizada en países de América Latina y publicada a mediados de 2008 ha demostrado que nuestro paísexhibe las mayores inequidades entre el rendimiento de los escolares de las zonas urbanas y rurales. Esa es una brecha que hay que cerrar. Una forma de hacerlo –que no excluye la responsabilidad del estado y de la sociedad civil- es forjando estudiantes, docentes, escuelas y familias resilientes a fin de enfrentar los retos que nos plantea el momento actual.

En la elaboración de este materialse ha tomado como referencia principal el aporte de la web del Educador Marista: http://www.educadormarista.com/home5102.htm
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El término «resiliente», del latín resilio, se utiliza en física y significa volver de un salto, rebotar. Expresa la cualidad de los materiales a resistir la presión, doblarse y recobrar su forma original para no deformarse ante presiones y fuerzas externas por sucapacidad de resistencia al 2 choque. La palabra resiliencia aparece en la literatura científica, por primera vez, en 1972 con relación a la idea de protección ante los factores estresantes. Los psicólogos Kobasa y Maddi desarrollan este concepto, y lo estudian a través de las personas que ante un hecho negativo o adverso muestran ciertas características de personalidad que les permite afrontar conéxito dichas situaciones. Diversos especialistas han definido a la resiliencia como el conjunto de habilidades innatas para afrontar los diferentes problemas o situaciones adversas que se le presentan a una persona. Sin embargo, son capacidades que también se pueden desarrollar con una adecuada intervención en la familia, la escuela y la sociedad. “Originalmente, el término resiliencia pertenecía...
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