Mentes peligrosas, breve análisis

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EL CLIMA EN EL AULA

1.- ¿A qué se debe el que los estudiantes no muestren interés para gran parte del material que les obligan a aprender?

Porque los temas que se le presentan para estudiar nollaman su atención ni interés y por ende se muestran indiferentes y renuentes con sus maestros.

2.- ¿Qué opinión les merece el comportamiento de los estudiantes en el aula?

Son un grupo dechicos interesados en la música, no hacen caso a sus maestros, y tienen un líder, y hacen lo que a él le parece, dejándose influenciar por éste; se sienten marginados por causa de la inferencia ydesinterés que muestran las autoridades del colegio, quienes los ven como personas inferiores sin cualidades ni potencialidades, una causa perdida. Los cuales se encuentran a menudo en conflictos con otroschicos y atraviesan por problemas como el embarazo precoz, las drogas, el alcohol, el pandillaje.

3.- ¿Qué es la disciplina?

Para la institución es controlar lo más que puedan a los alumnos yceñirse al cumplimiento de las reglas establecidas.

Es promover el crecimiento y la madurez emocional del alumno, enfocar actitudes hacia el futuro, y engendrar seguridad en ellos.

5.- ¿Qué cambiosdeben darse para mejorar el clima en el aula?

La maestra debe buscar una manera de llamar la atención de sus alumnos, conocer que temas les interesa, que problemas tienen, como es su ambientefamiliar, etc., de esta forma se comprenderá mejor el comportamiento de los chicos; el docente no debe perder la imagen de autoridad que siempre debe proyectar de ellos pero sí demostrar que existe unacomunicación horizontal, ganarse la confianza de sus alumnos, tratarlos como individuos capaces de aprender y construir su propio conocimiento, como seres humanos que poseen habilidades en potencia, queaún no han descubierto.

6.- ¿Qué funciones cumpliría un psicólogo en una institución similar?

El psicólogo debería enfocarse en la dinámica familiar de cada estudiante, su entorno inmediato,...
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