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LA ARTICULACIóN DEL TERRITORIO AL AULA DE CLASE Y LA IMPLEMENTACIóN DE UN CLUB DE PRENSA LúDICO PARA FORTALECER LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

CLAUDIA ROCIO DIAZ BARRERO
MAGNOLIA HERRERA CAMACHO
LUZ ANGELA MONTEALEGRE NIETO
FRUTO EDILBERTO MURCIA DAZA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
GIRARDOT-CUNDINAMARCA
2009
LA ARTICULACIÓN DEL TERRITORIO AL AULA DE CLASE Y LA IMPLEMENTACIÓN DE UN CLUB DE PRENSA LÚDICO PARA FORTALECER LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

CLAUDIA ROCIO DIAZ BARRERO
MAGNOLIA HERRERA CAMACHO
LUZ ANGELA MONTEALEGRE NIETO
FRUTO EDILBERTO MURCIA DAZA

TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL TÍTULO DE PROFESIONAL EN LICENCIATURA EN BÁSICAPRIMARIA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
MIEMBROS: SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN LENGUAJE Y TERRITORIO ESCOLAR.

DIRECTOR DE TESIS
JOSE SIDNEY SANCHEZ VARGAS
ESPECIALISTA EN DOCENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
GIRARDOT- CUNDINAMARCA
2009
ADVERTENCIA

El Instituto deEducación a Distancia de la Universidad del Tolima, el director del trabajo y el jurado calificador, no son responsables de los conceptos ni de las ideas del presente trabajo expuestas por Claudia Rocío Díaz Barrero, Magnolia Herrera Camacho, Luz Ángela Montealegre Nieto y Fruto Edilberto Murcia Daza.

Artículo 16, Acuerdo 032 de 1976 y Artículo 29, acuerdo 064 de 1991, Consejo Académico de laUniversidad del Tolima.

ACUERDO 0066 DE 2003 DEL CONSEJO DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Los autores Claudia Rocío Díaz Barrero, Magnolia Herrera Camacho, Luz Ángela Montealegre Nieto, Fruto Edilberto Murcia Daza, autoriza a la Universidad del Tolima la reproducción total o parcial de este documento, con la debida cita de reconocimiento de la autoría y cede a la misma universidad de los derechospatrimoniales con fines de investigación, docencia e institucionales, consagrados en el artículo 72 de la Ley 23 de 1982 y las normas que lo constituyan o modifiquen

Claudia Rocío Díaz Barrero
Magnolia Herrera Camacho
Luz Ángela Montealegre Nieto
Fruto Edilberto Murcia Daza
Autores

Nota de aceptación

Presidente delJurado

Jurado

Jurado

Jurado

Girardot, 10 de noviembre de 2010

AGRADECIMIENTOS

Primero que todo queremos agradecer a Dios quien nos iluminó con su sabiduría y nos dio el entendimiento y las capacidades para culminar con éxitos y satisfacción nuestro trabajo de grado; a nuestrosfamiliares, quienes con su apoyo afectivo, moral y financiero, contribuyeron a que alcanzáramos esta meta propuesta; a los docentes que nos brindaron su saber y experiencias para tomarlos como referente en nuestro campo de práctica; a la institucion educativa Ramon Bueno y José Triana, a su rector Diego Alfonso Escobar sus cordinadores, docentes, padres de familia y estudiantes en general, quienes nosabrieron un espacio y nos permitieron desarrollar y aplicar las actividades pedágogicas necesarias para el desarrollo de nuestro proyecto investigativo; y en sí gracias a todas aquellas personas que contribuyeron a la formación de nosotros como profesionales de la educación.

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION 15

1. pROBPLEMA 17

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 17

1.2 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA 18

2. JUSTIFICACION 19

3. OBJETIVOS 21

3.1 OBJETIVOS GENERALES 21

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 21

4. MARCO REFERENCIAL 22

4.1 MARCO LEGAL 22

4.2 MARCO PSICOLOGICO 23

4.3 MARCO EPISTEMOLOGICO 25

4.3.1 Construcción de pensamiento crítico 27

4.4 MARCO PEDAGOGICO 30

4.4.1 Articulacion del territorio al aula de clase 31

4.4.2 El periódico mural como estrategia...
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