Mesoamerica

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Los Nuevos Escenarios Educativos
La situación actual y sus efectos futuros sobre la escuelaNuevos Escenarios Educativos
Situación Actual
Efectos sobre la escuela
Sociedad
Globalización
Sociedad de la Información
Neoliberalismo
Libre elección
Escuela Ilustrada
Proyecto Moderno
Crisis de la Escuela Actual
Solución . . .
Nuevo Papel de la Escuela
Docente del Siglo XXI
Cambiar laescuela
Función Formativa
Revolución de Información
Ciencias Interdisciplinarias
Investigaciones psicosociogenéticas
Amplio panorama

* Reflexión acerca de la situación actual.
* Falta de cultura democrática.
* La globalización y la sociedad de la información.
* Políticas educativas neoliberales y de rendición de cuentas.
* Cuestionamiento de la modernidad y laposmodernidad.
* Ensayar posibles propuestas de mejora.
LA SOCIEDAD ACTUAL
Y SUS REPERCUSIONES SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO
* Castells, sintetiza seis cambios sustantivos en la sociedad actual:
* Sociedad del conocimiento, entorno simbólico, supremacía de la economía financiera sobre la productiva.
* Extensión de los influjos de socialización (vía red y TV.).
*Transformación de la familia tradicional.
* Pérdida de la comunidad inmediata que hacía de envolvente.
* Debilitamiento de la relación entre la religión y la comunidad.
* Suplantación de todas las instituciones extra-familiares encargadas de la socialización por parte de la escuela.
* Posibles cambios en tecnología, economía, política, seguridad global, geopolítica, las personas yla cultura de la perplejidad.
Globalización
* Transformación social caracterizada por nuevas formas de organización social, económica y política y donde el conocimiento y la información estarían reemplazando a los recursos naturales, a la fuerza y/o al dinero, como variables clave de la generación y distribución del poder en la sociedad.
* López (2001) se refiere a la globalización comoun fenómeno planetario irreversible, como una mutación de civilización, como una nueva forma de ordenación del desarrollo mundial, aunque alerta que carece de proyecto.
* La globalización puede incorporar también un componente de desigualdad y de insolidaridad.
Sociedad de la información
* Se caracteriza por los siguientes elementos (Pozner, 1997; Majó, 2000; Seltzer y Bentley, 2000):* La información es el elemento clave especialmente, el tratamiento que se hace de la misma.
* Existe un cambio en el papel del conocimiento respecto al crecimiento económico y al bienestar social, puesto que el conocimiento pasa a ser el capital principal de cualquier país e institución.
* Se produce una mayor heterogeneidad, que dificulta la equidad, generando nuevas formasde exclusión social.
* Existe una aceleración progresiva del cambio de conocimientos y de tecnologías, de forma que se produce una desmaterialización paulatina de nuestra vida.
* Educar a las nuevas generaciones con y para las Tecnologías de la Información y la Comunicación, replantear nuestro modelo pedagógico, pasando de una enseñanza uniforme a una enseñanza multiforme. Presentar latecnología de modo que permita trabajar todas las competencias de orden superior: las cognitivas pero también las emocionales y las sociales.
Neoliberalismo y libre elección
* No es sólo un fenómeno económico, sino una ideología política, que también podría denominarse neoconservadurismo o nueva derecha y que se debe tanto al crecimiento de la clase media, que ha encontrado en estosdiscursos la expresión de sus necesidades, como a ser casi la única salida de la crisis.
* Escudero (1996: 19) relata el neoliberalismo como fenómeno que se presentó como una simple tecnología de gestión empresarial y, por extensión, educativa y que ha terminado convirtiéndose en una ideología empeñada en definir tanto la sustancia como la forma de la educación.
* A medida que nos adentramos...
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