Messenger, ¿Tecnología Educativa?

INDICE
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………3
2. GLOSARIO…………………………………………………………………..4
3. COMPETENCIAS…………………………………………………………...7
4. INVESTIGACIÓN: MSN MESSENGER…………………………………..8
4.1.- Fundamentación teórica………………………………………………..8
4.2.- Objetivos de la investigación………………………………………….11
4.3.- Cuestionario……………………………………………………………11
4.4.- Valoración de los resultados………………………………………….12
5.CONCLUSIONES…………………………………………………………..16
6. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………17


1. INTRODUCCIÓN
A nadie le sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del
otro lado del mundo, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un
mismo sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a
una gran velocidad, en parte importante denuestras vidas. Este concepto se conoce
como sociedad de la información.
El uso de las tecnologías no para de crecer y de extenderse, y tienden a ocupar un
lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades, y la
mensajería instantánea pasa a ser una de las más importantes herramientas para los
procesos de socialización en todo el mundo.
La intención al abordar el presentetrabajo, es la de conocer el MSN Messenger como
herramienta virtual y los beneficios de su uso. También conoceremos los
inconvenientes que pueden ocasionar dichas herramientas en nuestra sociedad.
El proceso hacia una sociedad en la que estas TIC formen parte de nuestras vidas es
irreversible. Sin embargo, es necesario que dicho proceso no provoque efectos
sociales perniciosos que puedanperjudicar la cohesión social que debe asistir en
cualquier sociedad. Todas las ventajas que pueden tener estas tecnologías solo serán
una realidad si la implantación y utilización de las mismas se hace de forma adecuada.
De hecho, uno de los grandes problemas que ha surgido con el desarrollo de la
sociedad de la información ha sido el aumento de las desigualdades socioeconómicas
entre países yentre diferentes grupos de personas dentro de cada país, la brecha
digital.


2. GLOSARIO
A continuación, se describe una serie de términos técnicos, científicos que aparecen
en el libro SEVILLANO GARCÍA, M.L (2009). Competencias para el uso de
herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanentes. Pearson Educación,
S.A: Madrid, que he considerado necesario para su entendimiento:Internet
Conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

Brecha digital
La separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que
utilizan las Tecnologías de Información yComunicación (TIC) como una parte
rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque
las tengan no saben como utilizarlas.

IP
Una dirección IP es una etiqueta numérica que identifica, de manera lógica y
jerárquica, a un interfaz (elemento de comunicación/conexión) de un dispositivo
(habitualmente una computadora) dentro de una red que utilice el protocolo IP(Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del protocolo TCP/IP.

URL
(Localizador de Recursos Uniforme, en inglés de uniform resource locator): Es una
secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para
nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo
documentos textuales, imágenes, vídeos, presentaciones digitales,etc. Los
localizadores uniformes de recursos fueron una innovación fundamental en la historia
de la Internet

Página web
Es el nombre de un documento o información electrónica adaptada para la World
Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador para mostrarse en un
monitor de computadora o dispositivo móvil. Esta información se encuentra
generalmente en formato HTML o XHTML, y...