Metabuscadores

PORTAFOLIO
GUIA I
ANDREA CAROLINA AGUILERA MANRIQUE
UNIVERSIDAD EAN, FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS,Y CIENCIAS ECONÓMICAS
NEGOCIOS INTERNACIONALES

Bogotá 2012

DESARROLLO ACTIVIDADES
GUÍA 1-II

ANDREA CAROLINA
AGUILERA MANRIQUE

UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS,
Y CIENCIAS ECONÓMICAS
NEGOCIOS INTERNACIONALES
BOGOTÁ
2012

RESUMEN

En el presentetrabajo se entrega un informe detallado de las actividades desarrolladas de la guía
de trabajo número uno, en el cual el principal objetivo es identificar las herramientas que tenemos
para desarrollar nuestro primer periodo académico y enfocarnos hacia el tipo de aprendizaje que
tenemos y las maneras de que se nos facilitan de adquirir nuevos conocimientos.
En los siguientes numeralesdesarrollados se plasman guías básicas para mejorar la
implementación de buscadores para hacer más efectivas las búsquedas en internet, además se
desarrollan guías para el aprendizaje en el desarrollo de mapas conceptuales

TABLA DE CONTENIDO

CONTENIDO

3. Desarrollo Guía 2
3.1. Imagen de metabuscadores
3.1.1 Motores de Búsqueda
3.1.2 Características de metabuscadores
3.2 Normas APA yderechos de autor
3.2.1 Reglamento estudiantil

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se entrega un informe detallado de las actividades desarrolladas de la guía
de trabajo número dos, en donde los principales objetivos son identificar las herramientas que
tenemos para desarrollar nuestro primer periodo académico, tales como estrategias de
aprendizaje, realización de mapas conceptuales,permitiéndonos emplear la manera mas adecuada
de aprender autónomamente.

2.2.1. RESUMEN QUE ES APRENDER
El proceso de aprendizaje es un estado natural del cual se tiene que mantener en un proceso
constante de mejoramiento, es importante destacar y resaltar que existen diferentes tipos de
inteligencia.
Para lograr un enfoque adecuado en el proceso de aprendizaje se deben tener criterios dedesempeño los cuales se describen a continuación:
Saber ser: Es la decisión personal de mejoramiento continuo
Saber conocer: Se entiende por aprendizaje como un proceso complejo de mejoramiento
continuo, diferenciando tipos de inteligencia.
Saber hacer. Aumenta su capacidad de aprendizaje dependiendo del tipo de inteligencia que
posea. Como un objetivo para tener en cuenta es importante destacar lacomprensión del
aprendizaje, la importancia que se le da a éste, la actitud, la motivación y el interés que se le
tenga.
Que es aprender:
Es adquirir habilidades a través

de nuevos

conocimientos e

información, mejorando el

desempeño personal, teniendo en cuenta que todos tenemos métodos de aprendizaje diferentes.
Es importante resaltar que para poder adquirir mayor aprendizaje esnecesaria la concentración
para comprender fácilmente la información, siendo el objetivo de este.
Dentro de los diferentes tipos de inteligencia según Howard Gardner se destacan los siguientes:
.Inteligencia Lingüística: Las personas que poseen este tipo de inteligencia se identifican con el
dominio de palabras u oraciones, facilitándosele la manera de transmitir sus ideas a través de
estasherramientas, destacándose en ellos la fonología, la semántica y la pragmática, de igual
modo poseen una habilidad innata para hablar en público, capacidad para redactar documentos
escritos, se caracterizan por el uso correcto de ortografía y normas gramaticales del idioma.

. Inteligencia lógico matemática: Las personas con este talento se caracterizan por poseer una
alta capacidad paracalcular y cuantificar, habilidad para razonamiento abstracto resaltándose en
ellos la facilidad para trabajar con problemas que incluyen números, además se caracterizan por
darle un manejo fácil y adecuado a patrones lógicos.
. Inteligencia Espacial: Estas personas se caracterizan por percibir una elevada visualización de
las formas, espacios y orientación, se destacan por pensar en tres...