Metacognicion

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TeoríA Del Aprendizaje - Presentation Transcript

1. Índice * Introducción. * Definición y tipos de Aprendizaje. * Teoría del Aprendizaje: - Conductista. - Humanista. - Cognoscitiva. - Ecléctica. * Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget. *Conclusión. * Anexo
2. Introducción Las teorías de aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas yconceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender. Las teorías de aprendizaje han estado asociadas a la realización del método pedagógico y situaciones en la educación. Definición de Aprendizaje: Cambio relativamente y permanente del comportamiento o conducta como resultado de la práctica. TeoríasDel Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimientoteniendo en cuenta el desarrollo cognitivo.
3. Aprendizaje El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, groso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinada información percibida. Existen diversas teorías del aprendizaje, cada una de ellas analiza desdeuna perspectiva particular el proceso. Algunas de las más difundidas son: -el aprendizaje según las teorías constructivistas. -el aprendizaje en la teoría de Jean Piaget. -la visión de la psicología conductista. -el aprendizaje según Vygotsky. -tipos de aprendizaje descritos por Ausubel. -el aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías.
4. Es un cambio relativamente y permanente delcomportamiento o conducta como resultado de la práctica. Teoría: Sistema construido por pensamiento, y con el que se relacionan entre sí cosas en un sistema de principios y consecuencias. También se puede decir que es un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisiciónde conceptos. “El aprendizaje a través de la comunicación con los semejantes y la transmisión deliberada de pautas, técnicas, valores y recuerdos, es un proceso necesario para llegar a adquirir la plena estatura humana. Para ser hombre no basta con nacer, sino que hay también que aprender”. El aprendizaje es también una actividad consustancial al ser humano. Se aprende a lo largo de toda la vida,aunque no siempre en forma sistemática; a veces es fruto de las circunstancia del momento, otras de actividades planeadas por alguien y que el aprendiz lleva a cabo en aras de dominar aquello que le interesa aprender.
5. Tipos de Aprendizajes Habitación: la habitación igual se aprende, pero con el paso del tiempo empieza a tomar cierta familiaridad lo que pasa a ser un habito natural y asíayuda a las personas ahorrar energía permaneciendo alerta a las cosas y eventos que ocurren en el ambiente ejemplo: cuando el bebe esta acostumbrado a dormir a las 8:00 con su tete en la boca, si este mismo bebe lo acuestan a las 6:00 y sin tete no va a dormir o si lo acuestan alas 9:00 puede estar mas mañoso de lo normal; por eso decimos que la habitación va formando hábitos, valores yresponsabilidades a través del tiempo en las personas Condicionamiento clásico: Esto tiene que ver con lo que la persona reacciona ante un estimulo antes de este funcione por ejemplo: Valeria era una niña que estaba acostumbrada a sacarse fotos con sus familiares tanto que la sacaban fotos que ella siempre parpadeaba cuando el flash aparecía, paso el tiempo y ella cuando veía la cámara parpadeaba antes; esto...
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