Metas 0ei 2021

METAS EDUCATIVAS
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS

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CAPÍTULO 4

LAS METAS EDUCATIVAS, SUS INDICADORES Y SUS NIVELES DE LOGRO

METAS EDUCATIVAS
LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS

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META GENERAL PRIMERA
REFORZAR Y AMPLIAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA ACCIÓN EDUCADORA
META ESPECÍFICA 1. Elevarla participación de los diferentes sectores sociales y su coordinación en proyectos educativos: familias, universidades y organizaciones públicas y privadas, sobre todo de aquellas relacionadas con servicios de salud y promoción del desarrollo económico, social y cultural.

· INDICADOR 1. Número de proyectos en los que diferentes sectores sociales participan y que se aplican de forma integrada.– Nivel de logro: Cada año aumenta el número de proyectos innovadores
que se desarrollan de forma coordinada en un territorio (municipio, departamento, región), en los que participan varios sectores sociales.

LAS METAS EDUCATIVAS, SUS INDICADORES Y SUS NIVELES DE LOGRO

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METAS EDUCATIVAS

LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS

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META GENERALSEGUNDA
LOGRAR LA IGUALDAD EDUCATIVA Y SUPERAR TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN
META ESPECÍFICA 2. Garantizar el acceso y la permanencia de todos los niños en el sistema educativo mediante la puesta en marcha de programas de apoyo y desarrollo de las familias para favorecer la permanencia de sus hijos en la escuela.

· INDICADOR 2. Porcentaje de familias con dificultadessocioeconómicas
que reciben apoyo para garantizar la asistencia habitual de sus hijos a las escuelas.

– Nivel de logro: En 2015, al menos el 30% de las familias que se sitúan
por debajo del umbral de pobreza recibe algún tipo de ayuda económica que garantiza el desarrollo integral de los niños y su asistencia a la escuela, y el 100% la recibe en 2021.

META ESPECÍFICA 3. Prestar apoyo especial a lasminorías étnicas, poblaciones originarias y afrodescendientes, a las alumnas y al alumnado que vive en zonas urbanas marginales y en zonas rurales, para lograr la igualdad en la educación.

· INDICADOR 3. Porcentaje de niños de estos colectivos escolarizados en la
educación inicial, primaria y secundaria básica.

– Nivel de logro: El porcentaje de niños de minorías étnicas, poblacionesoriginarias y afrodescendientes, residente en zonas urbanas marginales y zonas rurales, y de género femenino, es al menos igual a la media del alumnado escolarizado en la educación inicial, primaria y secundaria básica.

· INDICADOR 4. Porcentaje de alumnado de minorías étnicas, poblaciones

originarias y afrodescendientes que realiza estudios de educación técnicoprofesional (ETP) y universitarios.– Nivel de logro: Aumenta en un 2% anual el alumnado de minorías étnicas, poblaciones originarias y afrodescendientes que accede a la ETP, y en un 1% el que accede a la universidad.

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DOCUMENTO FINAL

META ESPECÍFICA 4. Garantizar una educación intercultural bilingüe de calidad a los alumnos pertenecientes a minorías étnicas y pueblos originarios.

· INDICADOR 5. Porcentaje dealumnos pertenecientes a minorías étnicas y
pueblos originarios que dispone de libros y materiales educativos en su lengua materna.

– Nivel de logro: Las escuelas y los alumnos reciben materiales y libros en
su lengua materna y sus maestros los utilizan de forma habitual.

· INDICADOR 6. Porcentaje de maestros bilingües trabajando en las aulas
bilingües con estudiantes que hablan en su mismoidioma originario.

– Nivel de logro: Todos los maestros que trabajan en aulas bilingües dominan el mismo idioma originario de sus estudiantes.

META ESPECÍFICA 5. Apoyo a la inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales mediante las adaptaciones y las ayudas precisas.

· INDICADOR 7. Porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales escolarizados en la...