Metas

Propuesta de metas
educativas
e Indicadores al 2021

Lima – Perú
Setiembre del 2010

Con el auspicio de la OEI-Organización
de Estados Iberoamericanos

DOCUMENTO PARA REVISIÓN
Comité Técnico:
Secretaría de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación
Consejo Nacional de Educación
Con el auspicio de la OEI- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, laCiencia y la Cultura
Setiembre del 2010

PROPUESTA DE METAS EDUCATIVAS
E INDICADORES AL 2021

Lima – Perú
Setiembre del 2010

ÍNDICE


pág.

Presentación

5

I. Antecedentes

6

II. Sistema Educativo Peruano

7

2.1 Estructura del Sistema Educativo Peruano

7

2.2 Dimensiones del Sistema Educativo Peruano

9

III. Propuesta de Metas e Indicadores al2021

11

3.1 Políticas Educativas

11

3.2 Consideraciones metodológicas para la elaboración de la Matriz de Indicadores

13

3.3 Propuesta de indicadores al 2021

15

3.4 Indicadores organizados según los objetivos estratégicos del PEN

16

3.5 Indicadores organizados según las metas de la OEI

18

IV. Metas y definiciones de Indicadores al 202120

4.1. Metas al 2021

20

4.2. Definiciones de indicadores

35

V. Estudio de costos

70

DOCUMENTO PARA REVISIÓN - “METAS EDUCATIVAS AL 2021”

Presentación
El presente documento “Propuesta de Metas Educativas e Indicadores al 2021” ha
sido, elaborado a partir del compromiso asumido por los países iberoamericanos en la
reunión de Ministros de Educación realizada enEl Salvador en mayo del 2008, el cual
recoge los aportes y sugerencias formulados por los distintos actores y agentes del
quehacer educativo peruano.
La estructura del documento es en cinco acápites, haciendo referencia el primero a los
antecedentes de la propuesta.
En el segundo acápite se presenta una síntesis del Sistema Educativo Peruano, en el
que se detalla su composición y se brindainformación sobre sus principales variables.
El tercer acápite presenta la propuesta de Metas e Indicadores Educativos al 2021
el cual se organiza, a su vez, en cinco apartados: Políticas Educativas, Consideraciones Metodológicas para la elaboración de la Matriz de Indicadores, Propuesta de
Indicadores, Indicadores organizados según los Objetivos Estratégicos del Proyecto
Educativo Nacional(PEN) y, finalmente, los indicadores organizados según las Metas
propuestas por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la
Ciencia y la Cultura (OEI).
El cuarto acápite se refiere a la presentación de las metas planteadas para cada indicador y a la información básica de cada uno de ellos, es decir su definición, propósito,
fórmula de cálculo; así como, su línea de base (en loscasos que se dispone) y fuente
de información.
Finalmente, se presenta un avance de la estimación de costos para alcanzar las metas, elaborada a partir del modelo desarrollado por la CEPAL y que ha significado un
esfuerzo importante para estructurar y estimar costos en función a una propuesta de
oferta de servicio educativo óptima.

Setiembre de 2010

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DOCUMENTO PARA REVISIÓN -“METAS EDUCATIVAS AL 2021”

I. Antecedentes
En el marco de la propuesta de la Organización de Estados Iberoamericanos - OEI “Metas Educativas al 2021: la Educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, el Ministerio de Educación ha generado una iniciativa de trabajo que tiene como
propósito principal llegar a acuerdos en la sociedad respecto a los indicadores educativos y a las metasnacionales al 2021, con los respectivos compromisos regionales.
Para ello, con el auspicio de la Organización de Estados Iberoamericanos - OEI y a través
de un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Educación
- CNE, se ha conformado un comité de cogestión encargado de articular y desarrollar
una propuesta de matriz de indicadores educativos, que haga...