Metateoría

CORRIENTES PSICOLÓGICAS
CONTEMPORÁNEAS
2º Psicología
Profesor: JULIO SOTELO

UNIDAD 1
Un enfoque metateórico sobre las teorías psicológicas.
Aportes de la filosofía a la construcción de teorías psicológicas. Métodos en psicología.
Teoría vs. Matriz disciplinar. “Formas de ver”. Funciones de una teoría: descripción,
explicación, aplicación.

BIBLIOGRAFÍA.
Carpintero, Historia de lasideas psicológicas, Cap. 1 (pp 21-27), Cap. 2 y Cap. 3.
Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas, Posdata de 1969, puntos 2, 3 y
4.

HELIO CARPINTERO
CATEDRÁTICO DE PSICOLOGÍA BÁSICA
DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

Ediciones Pirámide, S. A. - Madrid

Page 5 of 372

20

Pióloao

La historia de la ciencia

están en mi quehacer de muchos años como profesor deestos temas; en la experiencia
que he tenido del modo como muchas promociones de estudiantes han entendido estas
cuestiones, en las aulas y fuera de ellas, y, finalmente, en la discusión continuada que
lie mantenido con mis colaboradores, compañeros, y colegas que estudian, investigan
y se interesan por la historia de la psicología.
Mención especial merece el profesor J. Brozek, que puso a midisposición su gran
saber, sus recursos y los de la Universidad de Lehigh en Bethlehem (USA) con la
mayor generosidad, durante el verano de! pasado año.
Y, en fin, mi gratitud a mí colaboradora Faiiia Herrero, que ha asumido con increíble eficacia y competencia la tarea de la edición compútarizada del libro. Ello ha hecho
posibles las adiciones y cambios que ahora presenta, incluidos susíndices, mediante
los cuales he tratado de poner e! libro a la altura del tiempo présenle.
Desearía haber acertado en la labor, y dejar asi en las manos de los que se interesan por la historia de la psicología un instrumento útil, preciso, informativo, donde
resulta todavía posible oír las voces mismas de sus protagonistas.

La psicología como ciencia

Madrid, enero de 1996.

La psicología delsiglo XX es una ciencia en expansión. No se sabe bien dónde
están sus líirníesTEiiTnréTTten'eñoTqljS^í'arecen propToTüe"!ybiología7Tá~fisTo 1 ogía o
Tá~rjítsqüírnica; por otro extremo enlaza con la sociolqgíajjajmtropo!o°!aíJa.JÍngÍh'stiGa;.hoy..está_muy relacionada con las ciencias cíe la computación.
• Como veremos, son"müchos los psicólogos qlteTuesííol?añ*Ia unidad de esta ciencia,proponiendo distintas soluciones. En buena medida es verdad que carece de un cuerpo
teórico que integre en un sistema único todas las cuestiones concretas. Hay orientaciones teóricas y prácticas muy diversas, con lenguajes que no son absolutamente idénticos.
A pesar de todo, hay una conciencia de unidad entre los profesionales que la cultivan.
Esto hace de ellos un grupo social delimitado por ciertosrasgos, y les permite considerar su campo de trabajo como un área de conocimiento definida y bien diferenciada.
Esa unidad se funda en dos puntos:

La psicología se considera como una ciencia empírica, positiva, que utiliza e!
método científico para obtener sus conocimientos.
2. Su objeto de estudio está integrado por fenómenos empíricos, positivos, que
constituyen la experiencia y elcomportamiento de los organismos vivos, particularmente de los seres humanos. \s aspectos ocupan un lugar central en la image
logos de nuestro tiempo, aunque no falten voces discordantes en el conjunto (Rosenzweig, 1992).
Además, cabe considerar la existencia de un tercer factor unificador, que sería
la propia historia de la psicología. Los saberes que forman esta ciencia han llegado a la
situaciónpresente a través de una serie de pasos que constituyen su historia, gracias
a los cuales se ha adquirido la diversidad de técnicas y de orientaciones que hoy existen.
AI interpretar la psicología como ciencia se ha tendido también a afirmar, más o
menos claramente, dos tesis complementarias.
© Ediciones Pirnniide

© Ediciones Pirámide

L
Page 9 of 372

22

Historia üs las itíess...
tracking img