METDOLOGIA CAPITULO I Y II


RELACIÓN ENTRE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA UNIVERSIDAD CONTNENTAL

CAPITULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las causas del bajorendimiento son muy variadas y no dependen en muchas ocasiones de un posible control que sobre las mismas pudiera ejercerse dentro de las propias instituciones. Las más profundas, aún por muchasdécadas, se refieren propiamente a las condiciones del sistema educativo y laboral nacional todo en el contexto de un país subdesarrollado y en crisis como el nuestro, que deriva en una ineficaz planeacióna todos los niveles y por tanto en un deficiente proceso de enseñanza-aprendizaje, actualización y capacitación, o en la difícil situación financiera, nutricional y emocional que por años acompaña aleducando en su desarrollo escolar y ulterior.
Dos de los problemas más serios a los que se ha enfrentado la educación y que aún no se han superado son los de la desaprobación y la deserciónestudiantil. Es incuestionable que éstos son unos efectos causados y entre los factores que han sido estudiados asociados a estos fenómenos, pueden señalarse: la motivación, el nivel socioeconómico, el estadocivil, la situación familiar, los intereses vocacionales, el perfil de personalidad, los hábitos y técnicas de estudio.
Hipotéticamente un alto rendimiento en la mayoría de la población estudiantilinfluiría en la reducción de la reprobación y en la deserción estudiantil. Esta idea compromete a los investigadores a buscar mecanismos para, primeramente, explicar las posibles causas del fracaso delos estudiantes y posteriormente implementar medidas para ayudarlo a lograr de la mejor manera sus metas educacionales.








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1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.2.1. PROBLEMA GENERAL
¿Determinar siexiste relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los alumnos del primer semestre de la Universidad Continental?
1.2.2. PROBLEMAS ESPECIFICOS.
¿Identificar los Hábitos de...