Metodo Analitico

Nos dice que es un conjunto lógico, unitario de los procedimientos, que tienden a dirigir el aprendizaje, incluido en el desde la presentación y la elaboración de la materia hasta la verificación delaprendizaje.
Y que concreta un momento de la lección para así alcanzar sus objetivos que necesita de técnicas para hacer efectivo el método didáctico, las que pueden asumir el aspecto de un métodode la extensión que les acuerde.
Etimológicamente nos dice que es el camino hacia, en este caso en a un objetivo o un fin. El actuar como un método es actuar de una manera ordenada, que es locontrario de actuar de una manera casual y desordenada.
Los métodos se suelen clasificar en:
1. Método heurísticos (o de investigación): los cuales se ocupan de la investigación científica.
2. Método deenseñanza (o didácticos): los cuales nos dicen que son formas de hacer en el aula.
Este método se suele entender como el vehículo portador de las ideas a transmitir y pueden ser objetivas, verbalesexpositivas, verbales interrogativas y mixtas. Stocker las clasifican en:
• Directas: que son las que el docente comunica sus ideas atreves DE LA EXPOSICION Y ESTA PUEDE SER NARRATIVA, demostrativa,dialogada.
• Indirectas: estas nos hacen referencia a las formas de agrupamiento de los alumnos.
Así que podríamos decir que es una representación selectiva de los elementos esenciales del fenómenodidáctico, que nos permite describirlo y explicarlo en profundidad. También se suele entender por modelo didáctico, el cual nos doce que es una ordenación racional que interpreta, explica y dirige losfenómenos, desde una teoría subyacente
Este consiste en la ordenación racional de recursos (materiales, textos, objetos a utilizar en la enseñanza), técnicas (motivadoras, individuales,socializadoras) y procedimientos (analíticos, sintéticos, inductivos, intuitivos). Luego el método didáctico seria la concertación proyectada hacia la práctica de un modelo didáctico.
Los principios que rigen...