U.M.C.E. Facultad De Filosofía y Educación
Departamento. de Formación Pedagógica
Cátedras: Modelos y Talleres de Investigación . Prof. Alexis Labarca C.
MÓDULO Nº1:
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Aplicadoa las Ciencias de la Educación.
Objetivos de la Unidad
En el transcurso de la presente Unidad de Aprendizaje, los estudiantes deberán
estar en condiciones de exhibir las siguientes habilidades ycompetencias:
1. Establecer a lo menos cinco características de la concepción de ciencia como
un pensamiento progresivo.
2. Explicar la “bidimencionalidad” de las ciencias en su calidad de productoy
proceso en forma simultánea.
3. Reconocer los aportes valóricos del trabajo científico en la formación docente.
4. Distinguir cinco formas de adquirir conocimiento empleados por la humanidad,estableciendo sus posibilidades y limitaciones.
5. Explicar el valor de los modelos en ciencia en la construcción de esquemas
explicatorios de los fenómenos naturales.
6. Proponer ejemplos dediferentes modelos científicos para diversas disciplinas
científicas.
7. Aplicar el Modelo Geométrico de la Investigación Científica para analizar
cualquier ejemplo clásico de descubrimientos notables,especialmente en casos
relacionados con la educación y el aprendizaje escolar.
8. Demostrar como se validan las teorías en las ciencias de la conducta y su
función explicatoria de la realidad social,haciendo uso de un modelo de interacción
entre ambos constructos.
9. Distinguir las diferencias notables entre conceptos y definiciones para la
orientación y observación del aprendizaje escolar.10. Proponer o dar ejemplos de diferentes indicadores para medir el comportamiento
de las variables que interesa estudiar en un determinado problema.
11. Diferenciar a las ciencias básicas de lasáreas tecnológicas, teniendo en consideración
sus fines y procedimientos.
3
“Ciencia es el intento de hacer que la caótica diversidad
que hay en nuestra experiencia sensorial corresponda con
un... [continua]

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