Metodo de casos

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“Método de Casos”
Definición del concepto
El Método de Casos es una técnica de aprendizaje que les da a los estudiantes la oportunidad de adquirir un entendimiento generalizado de los problemas. Este mismo a su vez permite desarrollar habilidades y destrezas para su solución.
También conocido como análisis o estudios de casos, ésta técnica de aprendizaje tuvo sus orígenes en la Universidad deHarvard con la finalidad de que los estudiantes de la carrera de Derecho se enfrentaran a situaciones reales.
Como elementos, el Método de Casos debe contener además del hecho o problema, la información básica apropiada que conduzca a la decisión y esta a su vez lleve a la solución u opciones.
Esta técnica de aprendizaje, con el paso de los años fue extendiéndose a otros contextos de estudio.Como estratégica de aprendizaje a sido muy eficiente para que los estudiantes adquieran diversos aprendizajes y desarrollen diferentes habilidades gracias a ese protagonismo que lo caracteriza en la resolución de casos.
La importancia de este método de estudio sobre los demás es que los alumnos:
* Estudien la situación
* Definan los problemas
* Lleguen a sus propias conclusiones
*Contrasten ideas y las definan
* Re elaboren dichas ideas con nuevas aportaciones.
La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte computacional o audiovisual y no tiene una única solución.
Una de las principales utilidades del Método de Caso es aproximar al estudiante o individuo a las condiciones de la vida real, que permiten desarrollar talentosde liderazgo, autoridad y comunicación además de capacitarlos a la confrontación de la comunicación ágil y efectiva además de procesar la información racional y objetiva y la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre.
Algunos de los objetivos de esta técnica son:
* Formar profesionales que sean capaces de encontrar para cada problema en particular una solución experta, personal ytomando en consideración el contexto social, humano y jurídico.
* Trabajar desde un enfoque profesional los problemas de un dominio determinado.
* La creación de contextos de aprendizaje que faciliten la construcción del conocimiento y favorezcan el lenguaje, explicitación, el contraste y la elaboración de las ideas y de los conocimientos.
Cabe mencionar que parte de las ventajas que tieneesta técnica sobre otras son las siguientes:
* Retención de la información y el conocimiento adquirido al discutir y practicar acerca de los conceptos utilizados.
* El alumno puede utilizar conocimientos previos para el análisis del problema y la propuesta de solución facilitando la generación de los conceptos usados.
* Desarrollo de diversos estilos de aprendizaje.
* Aprendizajeen grupo y trabajo en equipo.
* Desarrollo de habilidades de comunicación.
* A través de la resolución de problemas se promueve la creatividad y se generan conocimientos.
* La motivación del alumno se ve favorecida al confrontarle con situaciones relativas al ejercicio de la profesión.
* Promueve el aprendizaje en grupo y el trabajo en equipo.
Los tipos del Método del Caso son lossiguientes:
* Descriptivos: Definir imperfectamente algo dado una idea general de sus partes.
* Ilustrativos: También llamados de información aclaran un punto o materia con palabras, imágenes o de otro modo
* Explorativos: Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa
* Explicativos: Llegar a comprender la razón, dar a conocer la causa o motivo de algo
*Experimentales: Hacer operaciones destinadas a descubrir determinados fenómenos.
Algunos autores hacen referencia a tres categorías de casos en función de los objetivos de aprendizaje que los alumnos deberán lograr.
* Casos centrados en el estudio de descripciones: En estos casos se pretende que los alumnos analicen, identifiquen y describan los puntos clave constitutivos de la situación dada...
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