Metodo ipler

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METODO IPLER

JONATHAN FABIAN MANZANO PEREZ

NANCY CASTILLA
TUTOR (A)

UNIVERSIFDAD POPULAR DE CESAR
INGENIERIA DE SISTEMAS
TECNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE
VALLEDUPAR (CESAR)
22-OCTUBRE-2009

CONTENIDO

1. ¿Que es el método IPLER?
2. ¿Para que sirve el método?
3. ¿Cuál es su propósito?

INTRODUCCION

Con el presente informe damos a conocer como aprender a leer paracomprender y analizar, textos de una manera analítica haciendo así que nuestro entendimiento sea mucho mayor.

BIBLIOGRAFIA

http://cdcmetodoipler.blogspot.com/

http://google.com

IPLER es un proceso de lectura autorregulada para leer.
En 1940 Robinson elaboró el Método IPLER que en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un método para obtener un buen rendimiento académico.

El métodocomprende tres momentos, un antes, un durante y un después de la lectura:

|Antes de la lectura |Inspeccionar |
| |Preguntar y predecir |
|Durante la lectura|Leer y valorar |
| |Expresar |
|Después de la lectura |Revisar y consolidar |

ANTESDE LA LECTURA

A. Inspeccionar y examinar previamente la lectura
Al enfrentarse al texto, la primera tarea del lector es tratar de descubrir el tema del escrito, para lo cual debe responder a la pregunta: ¿De que trata la lectura de la semana?
Como el título del texto, no siempre refleja el tema del escrito, ayúdese con un recorrido relámpago de los subtítulos, el resumen, las preguntas derepaso y todo otro elemento que utiliza el autor para presentar sus mensajes, tales como nomencladores, símbolos, cuadros, gráficos, figuras, etc.
El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posible, reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto. Esta orientación le ayudara a organizar las ideas a medida quelo lee.
La inspección desempeña la función de activador y organizador cognitivo que ayuda al lector a identificar el conocimiento que ya posee sobre el tema.
1. Descripción: Consiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general.

2. Procedimiento:
• Lea los títulos y subtítulos del capítulo, determine las páginas que va a leer en una hora,por ejemplo. Observe los encabezamientos de los dibujos, diagramas y tablas.
• Lea el resumen, si lo hay. Lea las preguntas si las hay.
• Lea la primera oración en cada párrafo.
• Explore rápidamente tratando de encontrar las palabras y oraciones claves. Observe las frases en negrilla.
• Lea las palabras principales en el glosario.
B. Preguntar y predecir la respuesta que dael texto
Aquí empieza la lectura propiamente dicha, la cual debe llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Inmediatamente después de elegir la sección que se va a leer, convierta en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer.
Los interrogantes que formulaahora equivalen a las preguntas que usted le hará al autor si estuviera presente. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. No importa que los saberes previos que usted tiene no coincidan con los planteamientos del autor, lo esencial es que usted, el lector, pueda establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar.
1. Descripción: El objetivo es despertar el...
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