Metodo pedagogico de comenius y rousseau

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COMENIUS
La docencia para Comenius era el oficio más noble entre todos.

• Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales delaprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón. La educación debe ser comprensiva, no memorística, basada en la unión de la teoría, la práctica yla crisis (estímulo para el pensamiento).

• Decía que «el aprendizaje debe comenzar en el hogar, siendo de esta manera los padres los primeroseducadores. Y esto significaba la inclusión de la madre. Entonces si las madres no fueran educadas, después no educarían a sus niños».

• Un sólo maestro debeenseñar a un grupo de alumnos, éste debe conocer primero las cosas que enseña y no debe avanzar mientras los conocimientos básicos no estén firmes en la mente delalumno.
• Criticó los métodos de enseñanza basados en el castigo y la amenaza, que solamente despertaban el terror de los muchachos para con el conocimientoe impedían la creatividad y el ingenio.
• Comenius a la aptitud innata hacia el conocimiento, por lo que consideró imprescindible la educación en losprimeros 6 años de vida.

ROUSSEAU 
• “La infancia tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias”.
• “Existe la necesidad decomprender al niño”.
• “El niño ha de permanecer en su naturaleza de niño y hay que preservar su corazón del niño”.
• “La educación del niño comienzadesde su nacimiento”.
• “La educación del niño, debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus tendencias naturales”.
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