Metodo peligroso

Páginas: 8 (1821 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2012
DEPARTAMENTO ESCUELA DOMINICAL







PROYECTO FORMACION DE PROFESORES PARA ESCUELA DOMINICAL










































PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE



SON FUNDAMENTOS CUYA OBSERVANCIA Y APLICACIÓN GARANTIZAN LOS CAMBIOS CONDUCTUALES EN EL ALUMNO. TIENDEN ASATISFACER NECESIDADES E INCLINACIONES NATURALES DEL SER HUMANO. ALGUNOS DE ESTOS PRINCIPIOS RECOMIENDAN:



A) PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE




PRINCIPIO DE EFECTO: CREAR AMBIENTE GRATO




PRINCIPIO DE PARTICIPACION: INFORMAR AL ALUMNO DE LOS OBJETIVOS DE LA ACCION.




PRINCIPIO DE CORRESPONDENCIA: RELACIONAR LA ENSEÑANZA CON EL OBJETIVO GENERAL DE LA ACCION.PRINCIPIO DE RELEVANCIA: DESTACAR IMPORTANCIA DEL TEMA A TRATAR.




PRINCIPIO DEL CIERRE: HACER RAZONAR AL ALUMNO PARA QUE SAQUE SUS PROPIAS CONCLUSIONES.




PRINCIPIO DE PROXIMIDAD: EJEMPLIFICAR CON CASOS REALES.




PRINCIPIO DE LA PRACTICA: HACER QUE LOS ALUMNOS APRENDAN MEDIANTE LA PRACTICA Y/O LA EJERCITACION.




PRINCIPIO DEFUNCIONALIDAD: PROCURAR QUE LOS ALUMNOS UTILICEN PREFERENTEMENTE LO APRENDIDO.




PRINCIPIO DE CONFIRMACION INMEDIATA: DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES SIN TARDANZA.





































B) PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA:

PRINCIPIO DE SOCIALIZACION: RECOMIENDA PROVOCAR Y LUEGO REFORZAR, EN FORMA PERMANENTE LASRELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS, DE ESTOS CON EL PROFESOR, DE LOS PROFESORES ENTRE SI Y DE AMBOS CON LA SOCIEDAD.

PRINCIPIO DE GLOBALIZACION: RECOMIENDA HACER DEDUCIR AL ALUMNO DESDE UN CONTEXTO GENERALD EL TEMA Y LUEGO GRADUALMENTE CENTRAR SU ATENCION EN LA PARTE ESPECIFICA QUE SE TRATARÁ EN LA CLASE.

PRINCIPIO DE ACTIVIDAD: CONSIDERANDO QUE EL APRENDIZAJE SE PRODUCE A TRAVES DE LOSSENTIDOS, RECOMIENDA PROVOCAR EN EL ALUMNO EL USO DEL MAXIMO DE ELLOS, REFORZANDO ASI SU APRENDIZAJE.

PRINCIPIO DE DIFERENCIAS INDIVIDUALES: CONSIDERANDO LAS MULTIPLES DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS PERSONAS (BIOLOGICAS, FISICAS, DE CONOCIMINETOS, EXPERIENCIAS, ETC) RECOMIENDA ADECUAR LA FORMA DE ENSEÑAR, PARA DARLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE APRENDER.

PRINCIPIO DE UNIDAD:RECOMIENDA QUE AL SELECCIONAR EL CONTENIDO DE CADA LECCION, ESTE SEA PARTE DEL TODO CONCEBIDO EN EL OBJETIVO GENERAL Y QUE SU ESTRUCTURA Y ENTREGA AL ALUMNO OBEDEZCAN A UN FORMA DIDACTICA.




FACTORES DIDACTICOS:

SON LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN Y DETERMINAN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESPONDEN A VARIAS INTERROGANTES QUE PODEMOS PLANTEARNOS DENTRO DE DICHO PROCESO. ALGUNAS DEESTAS INTERROGANTES SON:



INTERROGANTE RESPUESTA

¿Quién aprende? El Alumno

¿De quién aprende? El Profesor

¿Para qué aprende? El Objetivo

¿Qué aprende? El Contenido

¿Cómo Aprende? El Método

¿Cuántoaprende? La Evaluación

¿Con que aprende? Los Recursos



1.- EL ALUMNO

LOS ALUMNOS SON AQUELLOS QUE APRENDEN DE OTRAS PERSONAS. ETIMOLÓGICAMENTE ALUMNO ES UNA PALABRA QUE VIENE DEL LATÍN ALUMNUS, PARTICIPIO PASIVO DEL VERBO ALERE, QUE SIGNIFICA ‘ALIMENTAR’ O ‘ALIMENTARSE’ Y TAMBIÉN ‘SOSTENER’, ‘MANTENER’, ‘PROMOVER’, ‘INCREMENTAR’, ‘FORTALECER’. SEDICE DE CUALQUIER PERSONA RESPECTO DEL QUE LA EDUCÓ Y CRIO DESDE SU NIÑEZ, AUNQUE UNO PUEDE SER ALUMNO DE OTRA PERSONA MÁS JOVEN. DE HECHO, AL ALUMNO SE LE PUEDE GENERALIZAR COMO ESTUDIANTE O TAMBIÉN COMO APRENDIZ. TAMBIÉN ES ALUMNO EL DISCÍPULO RESPECTO DE SU MAESTRO, DE LA MATERIA QUE APRENDE O DE LA ESCUELA, COLEGIO O UNIVERSIDAD DONDE ESTUDIA. EL ESTUDIANTE ES UN ALUMNO

2.- EL PROFESOR...
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