Metodo rcd

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EL METODO RCD
Para el desarrollo del análisis al interior de cualquier método de estudio no se encuentra definida una única técnica que indique el modo que se debe utilizar, por tanto es posible innovar en el desarrollo de técnicas y métodos desde sencillos hasta de un gran desarrollo en todos los niveles de las técnicas, pero en muchas ocasiones las técnicas formuladas no están orientadasprecisamente a la labor de buscar un desarrollo de capacidad analítica simplemente a inferir que lo hacen, este es el caso del método RCD de análisis que desarrolla pasos simples para la obtención de análisis en un tema de desarrollo de contenido que contiene un proceso donde el manejo de párrafo y estructura es una de las labores más importantes para el desarrollo de un análisis ya que análisis sedefine como la división de un objeto o tema especifico en partes para identificarlas y concretarlas correctamente, a continuación se definen las etapas del método que se identifican como 5 que son: el rango e identificación, desglose de perspectiva, dimensión paragrafica , catalogo en estructura e Informe descriptivo.

Rango e identificación
En el desarrollo de cualquier método es indispensabledefinir los valores de entrada que se darán para obtener un resultado ya que si se sabe qué se va a manejar como contexto o contenido se puede empezar correctamente a definir un proceso conciso, y en esto se basa la primera fase del método RCD en la definición básica del rango de amplitud de información, en otras palabras identificar de manera muy sencilla la posible idea primordial del material quese desea analizar ,es decir la temática base del contenido o el tema que la información desea expresar, en este caso los títulos de la información y las ideas del principio y el final juegan un papel importante ya que estas nos pueden brindar una visión primaria de todo el contenido así sabremos qué tipo de información vamos a manejar y tener una idea vaga de lo que estaremos enfrentandodurante la lectura , este es el primer paso definido por el método RCD.

Desglose de perspectiva
Después de haber obtenido la vista general del contexto el paso a seguir se define como la definición de los datos, variables, y características primordiales que diferencian el contexto y le dan validez dentro de un rango temático, en otras palabras se definen todas aquellas características o datos clarosque guían dentro de la temática, como frases, palabras guía , subtítulos, extensión, separación por signos de puntuación , todo aquello para convertir la idea vaga anteriormente planteada de la temática en una idea concreta con características identificables que pueden ser manejadas y clasificadas, pero en principio el objetivo de la segunda base es la función de identificar las característicaspara poder conformar una idea concreta de la temática que se maneja. En este paso existen dos opciones de desarrollo muy simples que se encuentran definidas a manera de que en la primera opción (aspecto intensivo) simplemente se identifican características notorias como conjuntos de ideas concretos para acortar la búsqueda al interior del contenido y tener aspectos de gran amplitud para suposterior estudio de relación, mientras que la segunda opción (aspecto extensivo) define en buscar las cualidades y características de cada objeto y frase teniendo en cuenta de antemano la manera de relación que pueden manejar entre cualidad y objeto o característica; con el desarrollo de cualquiera de las 2 opciones es posible realizar el método correctamente.

Dimensión paragrafica
El siguientepaso después de tener todos los datos y variables conocidos como características, consiste en identificar la división del contenido en unidades fundamentales o párrafos con el fin de identificar una idea central al interior de cada párrafo, en este momento cumplen gran utilidad las características anteriormente encontradas ya que una forma de encontrar una idea central es unir en un conjunto todas...
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