Metodología básica. intervención en salud.

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TEMA 4.

A finales de los años 50-60, se comienza a hablar del método social básico. Consiste en el estudio del individuo/ grupo/ comunidad, con sus elementos esenciales y aspectos y circunstancias más significativas en la interpretación o diagnóstico de sus necesidades y potencialidades en el trazo de planes para tratar problemas o atender a necesidades.

Tiene una expansión enLatinoamérica y llega a España (1971-73), donde se discute un modelo de método básico. Una figura importante es Montserrat Colomer quien trabajó en la difusión de éste método en España. Presenta en su artículo un esquema de método de trabajo social donde se veían las causas, hipótesis, núcleos de intervención, comprobación de resultados, modificación del programa…

El método básico es un método deintervención de trabajo social con esquema circular (porque revierte en sí mismo), formado por cinco puntos (del último punto vuelve al primero ):

•Conocimiento global del campo de acción profesional. (estudio)

•Interpretación de datos.

•Plan de trabajo. (Planificación)

•Ejecución.

•Evaluación.

Constituyen un todo integrado. Se realiza de forma simultánea (en ocasiones), no separados. Estánbasados en hipótesis de realidad en la que actúa el trabajador social. No es estético. No es divisible. Solo se puede conocer cuando se interviene en ella. Cuando se actúa sobre ella.

Nos introduce tres conceptos:

•Intervención. (Sustituye a tratamiento): es un compromiso de transformar las condiciones que llevan al individuo a ser necesitado.

•Cambio. (Sustituye a asistencia): laasistencia permanece en la misma situación, teniendo pocos cambios, a diferencia del cambio, que supone bastantes movimientos, o transformaciones.

•Interdependencia. Un problema siempre se presenta con mas palabras. Están interrelacionados. Nunca solos.

Etapas:

•Investigación y observación significativa. Se daban aproximaciones a la realidad y una investigación social. (estudio)•Interpretación diagnóstica. Se incluye el planteamiento del problema, la jerarquización de ésos problemas, de acuerdo con lo más urgente a solucionar y la actitud de las personas.

•Planeación. Se realizan los planes, programas, proyectos…

•Ejecución. Llevar a cabo lo planeado.

•Evaluación. Confronta lo que se ha realizado, con lo que se ha planificado. Revisa el proceso y observa los errores. Sereplantea la intervención frente al objeto de estudio. Revisa toda la intervención.

Características:

Se caracteriza por ser básico, único, abierto y operativo.

•Básico: El trabajador social lo utiliza normalmente, en su trabajo de ayuda. Está en la base del trabajo o actuación.

•Único: A cualquier nivel se asigna el mismo proceso; no distintos métodos. Aunque se utilicen técnicasdiferentes, para adoptarlo a la situación, sigue siendo el mismo proceso.

•Abierto: Permite acomodar o incorporar otras tecnologías.

•Operativo: Nos dice como debemos actuar. Nos da una pauta de actuación.

Diferencias entre el nuevo método y el anterior:

•El método básico (mb), rompe la parcelación anterior. Lo veía como secuencias (1º individuo, 2º grupo, 3º comunidad). En éste método. Losniveles se interrelacionan.

•Puede llegar en una misma precisión, afectar a otro nivel.

•No podemos ver un nivel fuera de otro.

•El contexto es fundamental.

•Son niveles que interactúan entre sí.

•Intenta captar la realidad en su totalidad.

•Capta todo en su conjunto.

•Es un proceso dirigido a intervenir en la realidad.

•Es dinámico, flexible y coherente.

•Dinámico: Sigueun esquema circular. Se mueve. Nunca está quieto.

•Flexible: Se adecua a cada nivel de intervención o realidad social a cada momento…

•Coherente: Es fácil de entender.

•Contempla la participación activa del individuo.

•El trabajador social trabaja con individuos. No para ellos.

•Orientado a ser realistas. Observa cuales son las condiciones existentes reales, sin caer en sí...
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