Metodología observacional

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INTRODUCCIÓN.
La observación se basa en la capacidad de percepción y de clasificación del ser humano. Con que objetivo se apliquen estas capacidades y como se apliquen nos va permitir diferenciar la observación ordinaria, que todos realizamos de forma cotidiana, de la observación científica. La observación científica debe de ser capaz de proporcionar conocimiento científico, es decir, objetivo,replicable, fiable y válido para responder a la pregunta planteada o aumentar nuestra comprensión del problema de estudio. En las últimas décadas la metodología observacional se ha consolidado como una alternativa metodológica imprescindible para aquellas áreas de la Psicología que consideran como objeto de estudio el comportamiento espontáneo en sus contextos naturales. El presente dossier, querecoge todo el trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre, se divide en dos partes: una primera parte centrada en el resumen de la parte teórica de la asignatura y una segunda parte en la que se exponen las dos prácticas realizadas durante el curso (observación en el parque y observación del vídeo “mamá juega con los bebés”) así como el análisis y explicación de los datos correspondientes. TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
1.

CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL.

La Metodología Cualitativa era una disciplina marginal hasta hace unos años. En 1986, Anguera la definía como “una estrategia de investigación fundamentada en una depurada y rigurosa descripción contextual del evento, conducta o situación que garantice la máxima objetividad en la captación de la realidad, siemprecompleja, y preserve la espontánea continuidad temporal que le es inherente, con el fin de que la correspondiente recogida sistemática de datos, categóricos por naturaleza, y con independencia de su orientación”. 2.

PRINCIPIOS INSPIRADORES DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS.

• Concepción múltiple de la realidad. • El principal objetivo científico será la comprensión de los fenómenos. • Elinvestigador y el objeto de la investigación se interrelacionan, de forma tal que se influyen mutuamente. • Se pretende un conocimiento de carácter idiográfico, de descripción de casos individuales. • Es imposible distinguir las causas de los efectos. • Los valores están implícitos en la investigación. 3.

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA.

• La fuente principal y directa de los datos sonlas situaciones naturales. • El principal instrumento de recogida de datos es el investigador. • Incorpora el conocimiento correspondiente a intuiciones. • Aplica técnicas de recogida de datos abiertas. • Hace un muestreo intencional. • Realiza un análisis inductivo de los datos. • La teoría se genera a partir de los datos de una realidad concreta. • Emplea diseños “no estándar”. • Tienecriterios de validez específicos, utilizando técnicas que garanticen la credibilidad de los resultados. 4.

EXIGENCIAS METODOLÓGICAS.
relevancia y

• Validez Semántica: esto es, representatividad, plausibilidad de los datos de la investigación.

• Validez Hermenéutica: referida a la fundamentación teórica de la investigación y de los análisis e interpretaciones que incluye. • Validez Pragmática:hace referencia a la dinámica relacional de la investigación. Los criterios taxonómicos que se siguen en este tipo de metodología son: 1. Observación Directa: observación participante y Autoobservación 2. Conducta verbal transformable en material documental: entrevistas en profundidad y discusión de grupo. 3. Material documental: documentos personales y registros biográficos. La observación paraser considerada científica debe cumplir ciertos requisitos: • Debe servir a un objetivo ya formulado de la investigación. • Ser sistemática y susceptible de ser replicada. • Optimización de los datos recogidos, garantizando la precisión en la recogida de datos. • Adecuación de la estrategia de análisis en función de los objetivos. 5.

SISTEMATIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN.

La observación puede...
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