Metodología

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Enero, 2009 2ª SESIÓN
1° Preescolar
RESPETO Y QUIERO A LOS DEMAS

Campo formativo: Desarrollo personal y social
II aspecto: Relaciones interpersonales:
2° competencia: COLABORACIÓN Y RESPETO
Sus relaciones sociales muestran la apropiación de reglas de relación.
Objetivos de enseñanza:
* Que el alumno conozca qué significa respetar.
* Que sepa que todosmerecemos ser respetados y tenemos la obligación de respetar.
* Cómo actuar cuando alguien le falta a respeto.
* Cómo actuar cuando él/ella comete una falta de respeto.

Materiales y recursos:
* Láminas para el salón “que puedo hacer cuándo alguien me falta al respeto” y “qué puedo hacer cuando yo le falté el respeto a alguien”
* Hojas de trabajo para los niños (anexo 1)* Colores
Secuencia:
1. INTRODUCCIÓN:
a) La maestra retoma el tema anterior acerca de que todos somos diferentes ( de acuerdo a nuestro género) e introduce que todos tenemos derecho a ser respetados en esas diferencias y recuerda la regla de oro; se dan algunos ejemplos:
“Una niña puede dibujar muy bonito y tal vez hay un niño que no dibuje tan bonito o que le cueste más trabajo, si laniña se burla del niño o le dice que sus dibujos están feos, entonces le está faltando al respeto”, ”a lo mejor a ti te gusta mucho jugar futbol pero a tu amigo no, si tu lo quieres obligar a que juegue o le dices que ya no vas a ser su amigo si no juega, entonces le estás faltando al respeto”, “cuando alguien se equivoca y ti no te burlas ni lo criticas, entonces lo estás respetando”.
b)Invitar a los niños a dar más ejemplos, pueden utilizarse situaciones que se hayan dado ene l salón agresiones, burlas, etc.) para que sea más fácil que comprendan el tema.
c) Posteriormente se habla del respeto entre niños y adultos y se ponen ejemplos de cómo los adultos muestran o no respeto a los niños y viceversa.
d) Finalmente se les dice que es importante saber qué hacer cuando alguiennos falta al respeto y que también debemos saber qué hacer cuando nosotros cometemos un error y le faltamos el respeto a alguien.

2. ESCENIFICACIÓN DE UNA SITUACIÓN CON TÍTERES (Recreativo con los 3 grupos)
a) Actuar ante los niños una situación en la que hay una falta de respeto. Los personajes serán Susi y Mateo. La escenificación la realizarán las psicólogas con apoyo de las maestrastitulares
b) Preguntar a los niños qué debe hacer el niño que recibió la falta de respeto.
c) Concluir con los siguientes pasos:

Cuando alguien no me respeta:

d) Poner las láminas que simbolicen cada opción, estas podrán dejarse en la pared para que los niños las recuerden.
e) Discutir qué debe hacer ahora Mateo ya que faltó al respeto a Susi (Mateo se siente muy triste porlo que hizo pero no sabe qué hacer)
f) Concluir con lo siguiente:

Cuando yo no respeto a otro:

g) La maestra tendrá una hoja didáctica en donde los niños van a unir con líneas los dibujos que sean los correctos.
* Constatación del aprendizaje:
El niño puede expresar alternativas de que conducta tomar cuando le faltan al respeto, así como que opciones tiene si élle falta el respeto a alguien.
















Enero, 2009 2ª SESIÓN
2° Preescolar
RESPETO Y QUIERO A LOS DEMAS
Campo formativo: Desarrollo personal y social
II aspecto: Relaciones interpersonales:
2° competencia: COLABORACIÓN Y RESPETO
Sus relaciones sociales muestran la apropiación de reglas de relación.
Objetivos deenseñanza:
* Que el alumno conozca qué significa respetar.
* Que sepa que todos merecemos ser respetados y tenemos la obligación de respetar.
* Cómo actuar cuando alguien le falta a respeto.
* Cómo actuar cuando él/ella comete una falta de respeto.

Materiales y recursos
* Película de Vitaminix los capítulos de Compartir, Respeto el entorno, Respeto opiniones, Escuchar,...
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