Metodologías de evaluación - métodos cualitativos y cuantitativos.

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PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN









DAYSI JACLYN VILLAMIL
0707543
YESSICA RIVERA
0707529
TATINA RESTREPO
0707527











PRESENTADO A:
DI. ELIANA CASTRO
D.I. NATALI CARVAJAL











UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE PALMIRA
FACULTAD DE INGENIERIA Y ADMINISTRACIÓN
DEPARTAMENTO DE DISEÑO
NODOPROYECTUAL DISEÑO Y USO
MAYO 2011
PROTOCOLO DE COMPROBACIÓN

NOMBRE DE LA PRUEBA
Prueba de uso en el desarrollo de actividades manuales.

OBJETIVO
Determinar si el usuario desarrolla actividades manuales eficientemente a través de un objeto que le comunica sus funciones, trabajando tanto individual como grupalmente, y permitiéndole además desarrollar actividades físicas, cognitivas, sociales,motivacionales y afectivas.

DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA

La prueba se llevará a cabo en la Casa de protección al menor “Nuestra Señora del Palmar”, con 10 niños residentes en edades de 7 a 13 años; divididos en dos grupos de cinco personas (5 en horas en la mañana y 5 en horas en la tarde) en el taller de manualidades, con la presencia y asesoría del orientador durante el trascurso de laactividad, que consta de dos partes:

Parte 1:

Objetivo:
Medir el nivel de eficiencia, interpretación, motivación y atracción visual, que resulta de la interacción objeto-usuario.

Duración total: 150 minutos con 10 usuarios.
Duración parcial: 15 minutos con cada usuario.

Metodología:
1. El orientador solicita al usuario que pase a realizar la prueba en el simulador dispuestopreviamente (es indispensable que la prueba sea ejecutada por un usuario a la vez, para evitar que los demás usuarios no tengan una experiencia previa de la actividad)
2. El orientador le indica al usuario que tome el objeto y lo fije en el pupitre como éste crea conveniente.
3. Luego el orientador le explica al usuario el desarrollo de la actividad la cual consiste en la elaboración de unatarjeta con motivo de halloween y le hace entrega de un kit de elementos, el cual contiene: tijeras, bisturí, lápiz, borrador, pegante, regla, marcadores, hojas tamaño carta con un diseño predeterminado, cinta de tela, escarcha y apliques para decoración.
4. El usuario ejecuta la actividad en el tiempo asignado.
5. Durante la prueba se toman los registros necesarios para el análisis de datos.6. Cuando el usuario finaliza la actividad, entrega la tarjeta terminada y los elementos que se le asignaron previamente y se retira del salón.
7. Se dispone el simulador nuevamente y se repite el procedimiento con 9 usuarios más.
Parte 2:

Objetivo:
Medir el nivel de integración y socialización entre los usuarios a través del desarrollo de una actividad didáctica.

Duración total: 30minutos trabajo grupal.
Duración parcial: 15 minutos trabajo individual.

Metodología:
1. Al finalizar la parte uno, el orientador les solicita a los usuarios que ingresen de manera grupal al taller para realizar la actividad de socialización.
2. El orientador se encarga de introducirlos en la dinámica y le hace entrega a cada usuario de una ficha en blanco, que corresponde a unrompecabezas.
3. Luego se le entrega al grupo los siguientes materiales: lápices, borrador, pinceles, vinilos y 3 contenedores con agua.
4. Los usuarios ejecutan la actividad de pintura y proceden al armado del rompecabezas finalizando así la prueba.
5. Durante la prueba se toman los registros necesarios para el análisis de datos.
6. Cuando los usuarios finalizan la actividad, se le daun obsequio a cada niño y se retiran los elementos asignados previamente.

HIPÓTESIS NULA

H0: El 100% de los usuarios al interactuar con el objeto logran identificar todas sus funciones.

INDICADOR
Porcentaje de usuarios que identifican las funciones del objeto.

Funciones:
Sistema: Objeto MANY
Subsistemas:
1 Contenedores
1.1 Hendidura para el agarre
2.2 Hendidura para...
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