Metodologia de la investigación ii

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Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Universidad Nacional Experimental
Vice- rectorado Académico
Docencia Agropecuaria
Simón Rodríguez


Facilitador: Pedro Castro Madero
Participante: Ana Guevara
Materia: Metodología de la Investigación II
Sección A

Zaraza, agosto 2010
Índice.
Introducción.
Justificación.
TEMA: Momentos de laInvestigación.
Parte I
1. Marco y Momento Teórico………………………………………………..07
- Marco Teórico.
- Elaboración del Marco Teórico.
- Momento Teórico.
Parte II
2. Momento Metodológico…………………………………………………….07
- Hipótesis.
- Variables.
- Tipos de Investigación.
Parte III
3. Momento Técnico…………………………………………………………….10
- Ejecución.
- Codificación.
Parte IV
4. Momento Analítico……………………………………………………………11
-Aspectos del momento analítico.
- Tipos de informe.
- Informe final de la investigación.
- Características.
- Objetivo.
- Tipos de análisis en el proceso de investigación………………………………12
- Análisis estadístico o cuantitativo………………………………………………...15
- Análisis cualitativo………………………………………………………………….15
Conclusión…………………………………………………………………………………………16Recomendaciones……………………………………………………………….……………….18
Bibliográfica………………………………………………………………………….…………….20

Introducción
La investigación es un proceso que pasa por diferentes momentos que son dinámicos, y se puede adelantar o retroceder de acuerdo con la necesidad y el proceso de desarrollo requerido. Estos momentos determinan cómo se conceptualiza el objeto de estudio, los problemas a tratar, los métodos y técnicas a utilizar, la forma de explicar, interpretar o comprender los resultados de lainvestigación realizada. Por esto, es fundamental tener dominio de las bases filosóficas del conocimiento y tomar al respecto, una postura como investigador.
A través de la investigación se aplican técnicas y procedimientos con la intención de lograr la solución de problemas esenciales, encontrar respuestas a preguntas y estudiar la relación entre factores y acontecimientos. Este concepto recoge elmodo de pensar del investigador tradicional y refleja el énfasis de la investigación cuantitativa/positivista, que se limita a recoger datos, a describir hechos y analizar fenómenos. La investigación cuantitativa tiene como sus mayores exponentes: la investigación descriptiva, la descripción analítica y la descripción experimental.
Toda investigación parte del interés de solucionar y/o encontrarrespuestas a un problema o del deseo de avanzar en el conocimiento de un tema en particular. Sin embargo, es muy común que el investigador encuentre dificultades en el proceso de identificarlo. Al principio se puede tener una noción general y vaga de la situación problemática, a veces hay dudas e interrogantes sobre dicha situación, que poco a poco se van concretando y especificando hasta lograr laidentificación del problema a estudiar. Esta fase inicial constituye la primera caracterización del problema, la cual está vinculada estrechamente con la planificación de la investigación cuantitativa.
La presente monografía tiene como propósito proporcionar información sobre la investigación y sus diferentes etapas. Asimismo, sirve de alternativa de reflexión y actualización a estudiantes depregrado, postgrado, doctorado, ascenso, otros. Para orientar sus conocimientos a la hora de elaborar sus proyectos, trabajos especiales de grado, ascenso, maestría y tesis doctorales en el nivel de Educación Superior.

Desarrollo
Tema: Momentos de la Investigación.
Parte I
1. Marco Teórico y Momento Teórico.
- Marco Teórico.
Es un conjunto de procedimientos técnicos íntimamente relacionadoscon las cuales fundamentan y explican el problema de investigación y constituye la formulación del problema; el cual consiste en la búsqueda de los elementos teóricos que permitan la comprensión ejecutiva del problema.
El marco teórico tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y...
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