Metodologia de la investigacion. pasos

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO I

Tutora: Margarita Lopera Chavez

GRUPO: No 100103 _462

LEIDY JOHANNA HERNÁNDEZ LONDOÑO C.C 1.053.785.891 LEIDY JOHANNA GARZON CARRILLO C.C 53.008.172 CESAR AUGUSTO MATEUS C.C 13.717.768 (..) Y para el investigador no existe alegría comparable a la de un descubrimiento, por pequeño que sea... Alexander Fleming

Trabajo colaborativo1 – Metodología de la Investigación – Caso de Investigación

INTRODUCCION

En la elaboración de este trabajo colaborativo, participamos los integrantes sobre la investigación tomada de (Blaxter, Loraine etalia. Cómo se hace una investigación. Gedisa, editorial. 2001) apoyándonos del módulo de Metodología de la investigación, desarrollando las preguntas por medio de este y de otros medios comolibros, revistas, internet entre otros. Se logra relacionar conceptos con el conocimiento científico, su desarrollo histórico, las características de la ciencia, el proceso de la investigación científica, los enfoques cuantitativo y cualitativo y saber aplicar los diversos tipos de diseños de investigación. Además aprendemos a diferenciar Que Significa investigar, tipos de investigación;ilustramos por Qué el hecho de investigar es una necesidad del ser humano aplicando en el ejemplo todo lo visto en la primera Unidad del Modulo de Metodología de la Investigación.

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Trabajo colaborativo 1 – Metodología de la Investigación – Caso de Investigación

INVESTIGACIÓN PARA ANALIZAR “Amer comunica los resultados de un experimento cuyo propósito era verificar si el entrenamiento pararendir examen mejoraría el desempeño de quienes estudiaban inglés como segunda lengua a la hora de ser sometidos a prueba. A tal efecto, se establecieron dos grupos: uno de control y otro experimental. A los integrantes del último grupo se les enseñó una serie de habilidades: “leer atentamente”, buscar “palabras clave”, organizar el tiempo, etc. Ambos grupos participaron en dos pruebas: una antes deque el grupo experimental recibiera instrucción (pre prueba), y otra después (pos prueba). Aunque el puntaje de los dos grupos fue similar en la primera prueba, en la segunda las calificaciones del grupo experimental superaron a las del grupo de control. El experimento resultó útil para indicar, entre otras cosas, que la escasa competencia lingüística podría no ser la causa de las bajascalificaciones”. (Tomado de: Blaxter, Loraine et alia. Cómo se hace una investigación. Gedisa, editorial. 2001) De acuerdo al texto anterior responda las siguientes preguntas. Recuerden que sus respuestas deben consignarse argumentando las razones, explique: 1.- ¿Cuál podría ser la pregunta que se pretende resolver en esta investigación? (Qué es lo que se quiere investigar)

Estudiante sin entrenamientoEstudiante con entrenamiento

Respuesta: ¿a través de un entrenamiento previo es posible que los estudiantes de inglés mejoren su desempeño cuando son sometidos a prueba para evaluar el idioma como segunda lengua?

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Trabajo colaborativo 1 – Metodología de la Investigación – Caso de Investigación

La pregunta parte de la afirmación hecha en lectura sobre el entrenamiento previo al queson sometidos los estudiantes de inglés.

2.- Esta investigación corresponde a qué tipo: histórica, descriptiva o experimental.

Respuesta:

Esta investigación es de tipo experimental, ya que está integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver. La investigaciónexperimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. En el caso de la investigación de Amer ya que tal como afirma Tamayo (2005) “describe lo que será” se argumenta que los estudiante que hicieron un previo...
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