metodologia docente finlandia

 Comparación de la metodología docente de Finlandia con la de España.


El  método educativo finlandés se caracteriza por varias características innovadoras, dando lugar a una formación de granéxito en el alumno apenas existiendo el fracaso escolar. Entre algunas de las características, podemos encontrar:
La escolarización comienza a los 7 años, siendo más tardía que en otros paíseseuropeos, aprendiendo el lenguaje en sus propias casas, aunque el finlandés se estudia poco y el inglés predomina cada vez más en la enseñanza, mientras que en España la escuela se comienza a los 3 años en laeducación infantil y alrededor de los 6 o 7 años la educación primaria, y además de enseñarse la propia lengua del español (castellano) en la escuela, también se imparte el inglés, pero losresultados académicos y la eficiencia de la enseñanza del idioma es muy mala, obligando casi a los alumnos a inscribirse en otros lugares de enseñanza del idioma, como en academias privadas.
El maestro de unaclase de Primaria, estará con los mismos o la mayoría de alumnos de esa clase en varias asignaturas durante seis años, lo que permite conocer al maestro mejor la manera de aprender de cada alumno yestablecer vínculos con ellos más fuertes, además, las clases disponen de un número pequeño de alumnos favoreciendo este fenómeno aún más, teniendo en cuenta la inclusión de los alumnos, favoreciendosu desarrollo escolar según sus facultades y no mediante el uso de comparación entre ellos. En España, los profesores suelen cambiar de asignaturas en Primaria, aunque lo normal es que el tutor otutora de ese curso, enseñe más de una asignatura para la misma clase y además, esto será variable según pase la clase al siguiente año. No obstante, también hay colegios españoles en los que el tutor/aimparte n mayor número de asignaturas para un mismo aula durante la educación primaria, aunque lo normal es que varíe y que el número de alumnos por aula sea algo grande, sobre todo en la escuela...