Metodologia en educacion

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EL BLOG: qué es y cómo usarlo en educación
  María del Refugio Coronado Gallardo  Educación y TIC‐ ITESO  Marzo 2010  El blog (o bitácora o diario electrónico) es un sistema de publicaciones en internet (aparecido por los 90) que puede versar sobre muy diferentes temas, y que, normalmente, se publica en estilo informal; los textos de uno o varios autores (quienes mantienen su identidad yconservan el privilegio de dejar publicado lo que se crea conveniente) están fechados en orden cronológico inverso. Algunas características de las bitácoras son las posibilidades de: • • • Realizar comentarios a las entradas o escritos que se han hecho. Llevar a cabo enlaces directos a cada anotación (para poder citarse). Colocar enlaces inversos entre bitácoras (trackbacks) que permiten saber quién hautilizado el artículo (o post) y avisar a otro blog cuando nosotros citamos uno de sus artículos o comentarios. Ordenamiento de los materiales en categoría y subcategorías (etiquetado) Propiciar redes sociales, pues como se actualizan frecuentemente y permiten a los visitantes responder a las entradas, funcionan a menudo como herramientas para conocer a personas que se dedican a temas similares.Agregar fotografía, imágenes y videos

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Como uno de los tipos de blog podemos encontrar los llamados EDUBLOG, que “son las bitácoras que tienen como objetivo ser una herramienta de uso en el campo de la educación” (Castaño y Palacios, en Cabero y Román, pp.103). Estos autores identifican tres tipos de uso: como herramienta de gestión del conocimiento, como espacio de reflexión delalumno sobre su aprendizaje, y como red social. Pueden fomentar la gestión de propio conocimiento pues nos permiten reflexionar sobre algún tema determinado, escribir y publicar nuestras ideas sobre él y colocar hipervínculos hacia recursos y documentos que consideremos pertinentes, con lo que estaremos gestionando nuestro propio conocimiento en la medida que organizamos y estructuramos la informacióncon esquemas significativos a nuestra actividad; como afirman Castaño y Palacios (idem) “Los edubogs…se convierten en herramientas imprescindibles para el autoaprendizaje en formación continua”. Además, los edublogs no tienen que ser individuales, sino pueden ser colaborativos y colectivos, y permitir la gestión del conocimiento de grupos, como lo serían nuestros estudiantes, porque organizan lainformación y propician la interacción cuando los estudiantes comentan o realizan enlaces. “Los weblogs son un recurso fundamental para la expresión y la comunicación en el aula… demandan publicaciones multimedia, escritura concisa y precisa, respuestas regulares y a tiempo y una manera nueva excitante de involucrar a los estudiantes” (Roig, en Cabero 2007, pp 235)

¿Cuáles competencias puededesarrollar un estudiante al usar el weblog? Son varias las capacidades que se pueden desarrollar, dependerá de los objetivos que se busquen, pero podemos mencionar algunas: • Estructuración secuencial del propio discurso, por la posibilidad de reflexionar antes de publicar, de mejorar las técnicas de escritura y de la reformulación constante de dichos textos. El fomento al debate por la posibilidadde interacción que ofrece; los blog son una invitación a la conversación. Incentivar el desarrollo de la propia identidad, pues al ir registrando las ideas (títulos y diseño que usa, información personal que ofrece, o temas que trata a lo largo del tiempo) “…construye una idea de quiénes somos y qué visión tenemos a los ojos de nuestros lectores”. Además, el bloguero puede identificar el nivel deautoridad que se le reconoce en el mundo de los blogs a través de las referencias inversas (Tíscar, ob cit pp 10) El trabajo colaborativo, a través de las interacciones encaminadas a construir aprendizajes con los otros Responsabilidad sobre lo que se dice y la forma como se dice. Se desarrolla el compromiso de autoría y respeto a los derechos de autor. En su uso educativo, el compromiso se...
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