Metodologia

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Proceso de Investigación
HUMHUM-110 Tema III: Elaboración Marco Teórico
Facilitador:

(Según Hernández et al, 1991)
1. 2. 3.

Concebir la idea a investigar Plantear el problema Elaborar el marco teórico

Félix Rondón, MS Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola San Cristóbal, Rep. Dom.

Marco Teórico
Etapa en que se reúne información documental para confeccionar el diseñometodológico de la investigación. Establece qué información será colectada, como colectarla, de qué manera será analizada y aproximadamente cuánto tiempo demorará.

Marco Teórico
La información recogida proporciona un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Los nuevos conocimientos pueden generarse a partir de las teorías existentes sobre el objeto deestudio. La validez de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan.

Marco Teórico
Aunque existen varias versiones sobre las partes que deben ser incluidas en el marco teórico, lo más común es que éste comprenda:
Marco Contextual Marco Conceptual Marco Referencial o Antecedentes

Marco Contextual
Descripción del fenómeno que se quiere estudiar y el ambiente en donde éste ocurre.Conjunto de circunstancias que acompañan a un acontecimiento. Describe las características del entorno del tema de estudio: las características físicas, condiciones y situación.

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Marco Contextual – Ejemplo 1
Un ejemplo práctico:
Una niña de primaria entregó este dibujo a la maestra como parte de su tarea, el cual dice:"Cuando

Marco Contextual – Ejemplo 1

crezca... quiero ser comomami!"

Marco Contextual – Ejemplo 1
Después de que fue calificado, la niña se lo enseñó a su mamá, y al día siguiente llevó una nota a la maestra:
Querida Srita. Davis, Srita. Quiero ser muy clara con el dibujo de mi hija. No se trata de mí bailando en un tubo en algún bar de striptease. Yo trabajo en Home Depot y le comenté a mi hija de todo el dinero que ganamos en la última nevada. En eldibujo soy yo vendiendo una pala. Sra. Harrington

Marco Contextual – Ejemplo 2
Problemas con el Agua
Jennifer y Lucas recibían constantemente facturas de agua muy elevadas. Sabían, sin lugar a duda, que éstas no reflejaban su consumo y que, a pesar de las medidas que tomaban para ahorrar agua, no bajaban sus facturas. Un especialista revisó toda la instalación para detectar una posible fuga. Lorevisó todo: contador de agua, tuberías, baños, lavadora, grifos, etc. Absolutamente todo fue revisado y no se detectó ningún problema.

Marco Contextual – Ejemplo 2
Un día Lucas se enfermó y se quedó en casa. Durante todo el día oía permanentemente un ruido de agua procedente de la planta baja. Decidió entonces investigar el origen de este ruido y por fin descubrió la causa de su problema. Loque vio le dejó totalmente atónito e imaginándose que pocas personas lo iban a creer, cogió su videocámara y grabó el “problema” para la posteridad.
(Ver Video)

Marco Conceptual
En el marco conceptual se presentan los fundamentos teóricos de las variables a ser estudiadas para solucionar el problema. problema. Está compuesto por una serie de suposiciones, valores, y definiciones que seadoptan como punto de referencia para la investigación que se realizará.

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Antecedentes
Están constituidos por el conjunto de conocimientos que otros estudiosos han logrado sobre el tema o el problema de investigación. Es necesario para:
Adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. No investigar sobre algún tema que ya ha sido estudiado muy afondo. Estructurar más formalmente la idea de investigación.

Referencia Bibliográfica
Cuando se desarrolla un documento científico, además de realizar una revisión de fuentes bibliográfica, es necesario documentar la fuente de donde se obtuvo la información. La referencia bibliográfica es el conjunto de elementos que permite la identificación de la fuente documental (impresa o no) de la que...
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