Metodologia

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MATERIA: HISTORIA DEL PENSAMIENTO METODOLÓGICO UNIVERSAL



EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

PARTIENDO DE DONDE VIENE EL CONOCIMIENTO PUEDO DECIR QUE CUANDO HABLAMOS DE CONOCIMIENTO ESTAMOSHABLANDO DEL RACIONALISMO Y COMO SE PUEDE IR DESARROLLANDO COMO LO DICEN VARIOS DE LOS FILÓSOFOS. EL CONOCIMIENTO SE DA CUANDO EL SUJETO COGNOSCENTE LOGRA CAPTAR O APREHENDER CARACTERÍSTICAS ESENCIALESDEL OBJETO DE CONOCIMIENTO (AQUELLO QUE LO HACE SER QUIEN ES, QUE LO DEFINE)
HABLAR DE CONOCIMIENTOS ES VER, SENTIR COMO SE EXPRESA EL CONOCIMIENTO YA QUE MUCHAS VECES SE CONFUNDE COMO SE PUEDE DAR ELCONOCIMIENTO CUANDO HABLAN DE QUE LOS RACIONALISTAS PROCEDEN LAS MATEMÁTICAS Y AQUÍ SE HACE UNA PEQUEÑA COMPARACIÓN ES COMO LA ESCUELA DE NUESTROS TIEMPOS MUCHOS PROFESORES PIENSAN QUE DAR ELCONOCIMIENTO A LOS ALUMNOS ES SOLO DARLES LA INFORMACIÓN CUANDO ES CLARO QUE SE TIENEN QUE BUSCAR LAS ESTRATEGIAS PARA QUE DESARROLLEN UN CONOCIMIENTO LOS ESTUDIANTES NO ES LO MISMO QUE LES MUESTRE UNAFÓRMULA MATEMÁTICA Y LES PIDA QUE DESARROLLEN EL PROBLEMA A QUÉ LES EXPLIQUE A DETALLE LAS DIFERENTES FORMAS DE DESARROLLAR UN PROBLEMA PERO CLARO YA DEBE EXISTIR UN CONOCIMIENTO PREVIO YA QUE SI NO, NOSERIA RACIONAL, PERO SI HABLAMOS DE LAS CIENCIAS NATURALES PODEMOS DECIR QUE ES MAS EMPÍRICO QUE RACIONAL YA QUE SE BASA EN COMPROBAR HECHOS Y ES MAS LA EXPERIENCIA QUE LA RACIONALIDAD.
AUNQUE PODRÍAMOSDECIR QUE LO QUE MEDIA AL RACIONALISMO Y AL EMPIRISMO ES EL INTELECTUALISMO YA QUE ESTÁ BASADO EN LOS DOS CONOCIMIENTOS Y AMBOS FACTORES TIENEN PARTE EN LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, AUNQUE TAMBIÉNENTRARÍA UN POCO DEL APRIORISMO YA QUE ESTE TAMBIÉN CONSIDERA LA EXPERIENCIA Y EL PENSAMIENTO COMO FUENTES DEL CONOCIMIENTO SOLO QUE ESTE ES LO OPUESTO AL INTELECTUALISMO YA QUE ESTE NO CONSIDERA LOSHECHOS REALES SE BASA EN EL PENSAMIENTO MÁS QUE DE LA EXPERIENCIA.
EXISTE TAMBIÉN UN SEGUNDO ESFUERZO DE INTERMEDIACIÓN ENTRE EL RACIONALISMO Y EL EMPIRISMO: EL APRIORISMO. EL CUAL TAMBIÉN...
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